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    Educational Studies

    Educational StudiesSCIESSCI

    國(guó)際簡(jiǎn)稱:EDUC STUD-UK  參考譯名:教育研究

    • 中科院分區(qū)

      4區(qū)

    • CiteScore分區(qū)

      Q1

    • JCR分區(qū)

      Q2

    基本信息:
    ISSN:0305-5698
    E-ISSN:1465-3400
    是否OA:未開放
    是否預(yù)警:否
    TOP期刊:否
    出版信息:
    出版地區(qū):ENGLAND
    出版商:Taylor & Francis
    出版語言:English
    出版周期:5 issues/year
    出版年份:1975
    研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
    評(píng)價(jià)信息:
    影響因子:1.8
    CiteScore指數(shù):5.5
    SJR指數(shù):0.68
    SNIP指數(shù):1.087
    發(fā)文數(shù)據(jù):
    Gold OA文章占比:16.67%
    研究類文章占比:100.00%
    年發(fā)文量:20
    自引率:0
    開源占比:0.128
    出版撤稿占比:0
    出版國(guó)人文章占比:0.15
    OA被引用占比:0.0666...
    英文簡(jiǎn)介 期刊介紹 CiteScore數(shù)據(jù) 中科院SCI分區(qū) JCR分區(qū) 發(fā)文數(shù)據(jù) 常見問題

    英文簡(jiǎn)介Educational Studies期刊介紹

    Educational Studies is committed to providing a high-quality academic platform for original and theoretical research in the field of education. This journal receives and publishes rigorously peer-reviewed papers that not only cover a wide range of fields in educational research, including educational psychology, educational technology, curriculum design, educational policy, etc., but also emphasize the combination of applied and theoretical methods, as well as profound insights into educational practice.

    The journal encourages submitted papers to be original, that is, to propose new research questions, adopt innovative research methods, or make insightful extensions to existing theories. Meanwhile, the methodology of the paper should be rigorous and reasonable to ensure the reliability and effectiveness of the research results. In theory, the paper should demonstrate a deep understanding and critical thinking of existing literature, providing readers with new theoretical perspectives or important supplements to existing theories. In addition, given the international nature of educational research, the journal places special emphasis on the international relevance of papers, encouraging scholars to pay attention to educational issues in the context of globalization, as well as comparative studies between different cultures and educational systems, in order to promote academic exchange and cooperation between countries.

    期刊簡(jiǎn)介Educational Studies期刊介紹

    《Educational Studies》自1975出版以來,是一本教育學(xué)優(yōu)秀雜志。致力于發(fā)表原創(chuàng)科學(xué)研究結(jié)果,并為教育學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的原創(chuàng)研究提供一個(gè)展示平臺(tái),以促進(jìn)教育學(xué)領(lǐng)域的的進(jìn)步。該刊鼓勵(lì)先進(jìn)的、清晰的闡述,從廣泛的視角提供當(dāng)前感興趣的研究主題的新見解,或?qū)彶槎嗄陙砟硞€(gè)重要領(lǐng)域的所有重要發(fā)展。該期刊特色在于及時(shí)報(bào)道教育學(xué)領(lǐng)域的最新進(jìn)展和新發(fā)現(xiàn)新突破等。該刊近一年未被列入預(yù)警期刊名單,目前已被權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE、SSCI收錄,得到了廣泛的認(rèn)可。

    該期刊投稿重要關(guān)注點(diǎn):

    Cite Score數(shù)據(jù)(2024年最新版)Educational Studies Cite Score數(shù)據(jù)

    • CiteScore:5.5
    • SJR:0.68
    • SNIP:1.087
    學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
    大類:Social Sciences 小類:Education Q1 232 / 1543

    84%

    CiteScore 是由Elsevier(愛思唯爾)推出的另一種評(píng)價(jià)期刊影響力的文獻(xiàn)計(jì)量指標(biāo)。反映出一家期刊近期發(fā)表論文的年篇均引用次數(shù)。CiteScore以Scopus數(shù)據(jù)庫(kù)中收集的引文為基礎(chǔ),針對(duì)的是前四年發(fā)表的論文的引文。CiteScore的意義在于,它可以為學(xué)術(shù)界提供一種新的、更全面、更客觀地評(píng)價(jià)期刊影響力的方法,而不僅僅是通過影響因子(IF)這一單一指標(biāo)來評(píng)價(jià)。

    歷年Cite Score趨勢(shì)圖

    中科院SCI分區(qū)Educational Studies 中科院分區(qū)

    中科院 2023年12月升級(jí)版 綜述期刊:否 Top期刊:否
    大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū)
    教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

    中科院分區(qū)表 是以客觀數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),運(yùn)用科學(xué)計(jì)量學(xué)方法對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊依據(jù)影響力進(jìn)行等級(jí)劃分的期刊評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。它為我國(guó)科研、教育機(jī)構(gòu)的管理人員、科研工作者提供了一份評(píng)價(jià)國(guó)際學(xué)術(shù)期刊影響力的參考數(shù)據(jù),得到了全國(guó)各地高校、科研機(jī)構(gòu)的廣泛認(rèn)可。

    中科院分區(qū)表 將所有期刊按照一定指標(biāo)劃分為1區(qū)、2區(qū)、3區(qū)、4區(qū)四個(gè)層次,類似于“優(yōu)、良、及格”等。最開始,這個(gè)分區(qū)只是為了方便圖書管理及圖書情報(bào)領(lǐng)域的研究和期刊評(píng)估。之后中科院分區(qū)逐步發(fā)展成為了一種評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的重要工具。

    歷年中科院分區(qū)趨勢(shì)圖

    JCR分區(qū)Educational Studies JCR分區(qū)

    2023-2024 年最新版
    按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
    學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 238 / 756

    68.6%

    按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
    學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 283 / 756

    62.63%

    JCR分區(qū)的優(yōu)勢(shì)在于它可以幫助讀者對(duì)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。不同學(xué)科的文章引用量可能存在較大的差異,此時(shí)單獨(dú)依靠影響因子(IF)評(píng)價(jià)期刊的質(zhì)量可能是存在一定問題的。因此,JCR將期刊按照學(xué)科門類和影響因子分為不同的分區(qū),這樣讀者可以根據(jù)自己的研究領(lǐng)域和需求選擇合適的期刊。

    歷年影響因子趨勢(shì)圖

    發(fā)文數(shù)據(jù)

    2023-2024 年國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
    • 國(guó)家/地區(qū)數(shù)量
    • USA48
    • CHINA MAINLAND37
    • Netherlands15
    • Turkey15
    • Israel11
    • Taiwan11
    • Australia10
    • Belgium10
    • Spain9
    • England8

    本刊中國(guó)學(xué)者近年發(fā)表論文

    • 1、Exploring the effects of professional learning communities on teacher's self-efficacy and job satisfaction in Shanghai, China

      Author: Zhang, Jia; Yin, Hongbiao; Wang, Tengfei

      Journal: EDUCATIONAL STUDIES. 2023; Vol. 49, Issue 1, pp. 17-34. DOI: 10.1080/03055698.2020.1834357

    • 2、Multi-level analysis of factors influencing teacher job satisfaction in China: evidence from the TALIS 2018

      Author: Liu, Shujie; Keeley, Jared W.; Sui, Yongying

      Journal: EDUCATIONAL STUDIES. 2023; Vol. 49, Issue 2, pp. 239-259. DOI: 10.1080/03055698.2020.1837615

    • 3、The changes in Hong Kong students' perceptions of the 'good citizen': Implications for implementing civic education curriculum

      Author: Li, Hui; Kuang, Xiaoxue; Liang, Mingyue

      Journal: EDUCATIONAL STUDIES. 2023; Vol. 49, Issue 2, pp. 334-349. DOI: 10.1080/03055698.2020.1852072

    • 4、Motivation and morality to manage a class: perceptions of homeroom teachers in China's Tianjin city

      Author: Ye, Wangbei; Zhu, Liping; Ye, Wangqiong

      Journal: EDUCATIONAL STUDIES. 2023; Vol. 49, Issue 2, pp. 418-436. DOI: 10.1080/03055698.2021.1873736

    投稿常見問題

    通訊方式:Educ. Stud.。

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