生物工程和生物制藥精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫(xiě)作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇生物工程和生物制藥，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

關(guān)鍵詞：工程實(shí)踐；科研創(chuàng)新；生物制藥；卓越工程師；培養(yǎng)模式

中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章

“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”是貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》和《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》的重大改革項(xiàng)目，目的是培養(yǎng)一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類(lèi)型工程技術(shù)人才。生物制藥產(chǎn)業(yè)作為21世紀(jì)最具希望和發(fā)展?jié)摿Φ男屡d高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，不僅對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生巨大的拉動(dòng)作用，并且為人類(lèi)的疾病防治帶來(lái)更多、更安全、更有效，甚至難以替代的手段。這種迅猛的發(fā)展對(duì)生物藥物的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和管理的高級(jí)專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才有著迫切的社會(huì)需求。傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式制約著我國(guó)高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。高等教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才和推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要使命。培養(yǎng)大批受過(guò)良好工程教育并具有堅(jiān)實(shí)基本工程素養(yǎng)和卓越創(chuàng)新能力的未來(lái)工程師是國(guó)家走新型工業(yè)化道路、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)的必然要求。

一、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，制定生物制藥“卓越工程師”的培養(yǎng)目標(biāo)

“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”目標(biāo)的重點(diǎn)在于改革工程教育人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新高校與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的機(jī)制，提升學(xué)生的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。也就是說(shuō)“卓越培養(yǎng)計(jì)劃”要培養(yǎng)的是適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要并具有良好的職業(yè)道德、較高的綜合素質(zhì)、較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神的高級(jí)應(yīng)用型人才。我們?cè)趪?guó)家通用標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，按照行業(yè)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，結(jié)合中國(guó)藥科大學(xué)的特色、辦學(xué)理念和生物制藥專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型卓越工程師的培養(yǎng)目標(biāo)，制定了生物制藥專(zhuān)業(yè)“卓越工程師”的培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)面向基層、具有良好的職業(yè)道德，系統(tǒng)掌握生物制藥的理論和技能，具有扎實(shí)的化學(xué)、生命科學(xué)、醫(yī)藥學(xué)基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)的高級(jí)應(yīng)用型人才，能在醫(yī)藥企業(yè)第一線(xiàn)從事生物藥物的設(shè)計(jì)制造、技術(shù)開(kāi)發(fā)、應(yīng)用研究和生產(chǎn)管理等方面工作的“現(xiàn)場(chǎng)工程師”。其核心就是工程實(shí)踐加科研創(chuàng)新。我校按照“卓越工程師”的要求，按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求和對(duì)應(yīng)用型人才的需求，整體設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案，科學(xué)制定培養(yǎng)“卓越工程師”的學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，深入研究理論與實(shí)踐課程教學(xué)大綱，強(qiáng)化校企實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，建立相應(yīng)的配套政策和建立質(zhì)量保障體系，積極探索培養(yǎng)高層次生物制藥專(zhuān)業(yè)卓越工程師人才。作為首批國(guó)家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地和生物制藥工程師計(jì)劃依托專(zhuān)業(yè)，生物制藥專(zhuān)業(yè)始終堅(jiān)持把“面向生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才”作為建設(shè)高層次應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)理念。大膽嘗試校企互動(dòng)合作，企業(yè)全程參與人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，體現(xiàn)“本科-研究生”教育對(duì)接、“大學(xué)-生物醫(yī)藥企業(yè)”產(chǎn)教協(xié)同的專(zhuān)業(yè)建設(shè)特色，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三贏，引領(lǐng)國(guó)內(nèi)生物制藥人才培養(yǎng)模式的變革。在人才培養(yǎng)模式上，突出學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，并且不斷圍繞行業(yè)對(duì)人才的需求進(jìn)行教學(xué)探索和改革，積極將企業(yè)反饋意見(jiàn)用于提升教學(xué)質(zhì)量。在國(guó)內(nèi)率先制定并實(shí)施以“工程實(shí)踐和科研創(chuàng)新”能力為核心，校企“共享師資、共建課程”為特色的“生物制藥工程師”培養(yǎng)計(jì)劃。

二、優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容

大學(xué)課程體系是指大學(xué)根據(jù)本校制定的人才培養(yǎng)目標(biāo)而設(shè)計(jì)和構(gòu)建的由既各自獨(dú)立又相互關(guān)聯(lián)的一組課程所構(gòu)成的有機(jī)整體，是大學(xué)人才培養(yǎng)的主要載體，是大學(xué)教育理念付諸實(shí)踐和人才培養(yǎng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的橋梁。生物制藥專(zhuān)業(yè)本科階段學(xué)生主要采取“3+1”應(yīng)用型工程師培養(yǎng)模式，實(shí)行校企聯(lián)合培養(yǎng)，即3年時(shí)間在校內(nèi)進(jìn)行理論課學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的基本理論、工程意識(shí)和工程實(shí)踐能力；累計(jì)1年時(shí)間在企業(yè)“真刀真槍”學(xué)習(xí)和實(shí)踐，完成基于崗位的項(xiàng)目課程、工程實(shí)踐以及畢業(yè)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的工程素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)分別制定相應(yīng)的校內(nèi)培養(yǎng)方案和企業(yè)培養(yǎng)方案。對(duì)課程體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，在課程設(shè)置方面，強(qiáng)化了“工程”的概念，增加和工程領(lǐng)域、生產(chǎn)領(lǐng)域密切相關(guān)的課程，同時(shí)，聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的生產(chǎn)企業(yè)人員進(jìn)行針對(duì)性的授課。第二，早期科研訓(xùn)練：學(xué)生從進(jìn)入卓越工程師班開(kāi)始，就配備指導(dǎo)教師，每位導(dǎo)師指導(dǎo)4―5名學(xué)生。學(xué)生平常要參加導(dǎo)師所主持的開(kāi)放課題、創(chuàng)新課題或其他研究性課題。由導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)評(píng)定成績(jī)，給予相應(yīng)的學(xué)分。第5―6學(xué)期讓學(xué)生輪流到生物化學(xué)、微生物制藥、生物制藥、生物信息、分子生物學(xué)等學(xué)科實(shí)驗(yàn)室，在指定導(dǎo)師的指導(dǎo)下，為每個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化的早期科研訓(xùn)練計(jì)劃，讓學(xué)生盡早參與部分教師承擔(dān)的國(guó)家和省部級(jí)創(chuàng)新項(xiàng)目及企業(yè)合作項(xiàng)目的研究，使學(xué)生了解到不同學(xué)科的實(shí)驗(yàn)技術(shù)、科研方法，開(kāi)闊學(xué)科視野，拓寬思維空間，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。第三，充分利用我校自有的大型實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的工程實(shí)踐能力。依托中國(guó)藥科大學(xué)實(shí)訓(xùn)大樓的GMP生物制藥車(chē)間進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)，包括微生物育種實(shí)訓(xùn)、代謝控制發(fā)酵實(shí)訓(xùn)、分離和純化實(shí)訓(xùn)、生化分析檢測(cè)實(shí)訓(xùn)和制劑實(shí)訓(xùn)等。根據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)，進(jìn)行為期一個(gè)月的校內(nèi)實(shí)踐。實(shí)訓(xùn)期間，學(xué)生按照崗位SOP進(jìn)行菌種培養(yǎng)、發(fā)酵、提取、分離純化、制劑等崗位的操作，了解生物制藥車(chē)間內(nèi)設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理及工藝過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題及處理方法。通過(guò)校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)，可以大大縮短學(xué)生從學(xué)校到生產(chǎn)企業(yè)之間的適應(yīng)期，有利于學(xué)生在實(shí)習(xí)階段直接參與企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，提交一份實(shí)習(xí)報(bào)告，結(jié)合實(shí)訓(xùn)期間的表現(xiàn)進(jìn)行綜合考核，通過(guò)考核后，獲得相應(yīng)學(xué)分。第四，充分利用我校已有的校企聯(lián)合辦學(xué)的基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生去企業(yè)中學(xué)，在企業(yè)中做，在生產(chǎn)實(shí)踐第一線(xiàn)上培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、基本技能、工程綜合能力，以及表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。在企業(yè)學(xué)習(xí)階段，由企業(yè)提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，安排有經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員指導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐與學(xué)習(xí)，結(jié)合藥物生產(chǎn)全過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題（如生物藥品生產(chǎn)、質(zhì)量檢測(cè)、GMP實(shí)施、生產(chǎn)車(chē)間及生產(chǎn)工序的設(shè)計(jì)、施工、檢測(cè)、監(jiān)理、運(yùn)營(yíng)、維護(hù)、管理等），使學(xué)生了解和學(xué)習(xí)醫(yī)藥企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)。

三、改革教學(xué)方法和考核方法

課程教學(xué)方法的改革和其他教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)現(xiàn)方式不僅要保證學(xué)生有效地掌握教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生的能力得到培養(yǎng)、訓(xùn)練、形成和提高，而且是保證每門(mén)課程或教學(xué)環(huán)節(jié)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的重要手段。

因此，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇最合適的教學(xué)方法就顯得尤為重要。工程類(lèi)課程的一大特點(diǎn)就是實(shí)踐性比較強(qiáng)，如采用傳統(tǒng)的“灌輸式”課堂授課，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力而且學(xué)習(xí)起來(lái)也枯燥難懂。因此需要教師采用行之有效的教學(xué)方法，如基于問(wèn)題的探究式學(xué)習(xí)、基于案例的討論式學(xué)習(xí)和基于項(xiàng)目的參與式學(xué)習(xí)等研究性學(xué)習(xí)方法。目前，針對(duì)生物制藥卓越工程師班的多門(mén)課程都在進(jìn)行課程改革，以生物制藥設(shè)備課程改革為例，由于該課程實(shí)踐性強(qiáng)、學(xué)習(xí)難度大，教師設(shè)計(jì)了以探究式教學(xué)為導(dǎo)向并聯(lián)合采用案例教學(xué)法進(jìn)行授課的模式。首先以探究式教學(xué)為導(dǎo)向，學(xué)生在課堂教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)探究的特征、方法和過(guò)程，但又區(qū)別于科學(xué)家的首創(chuàng)性的探究，對(duì)于學(xué)生探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，不能脫離“學(xué)習(xí)”而盲目追求探究的形式，探究式學(xué)習(xí)的目的是掌握探究的步驟，領(lǐng)悟探究的方法，自主地建構(gòu)知識(shí)，因此需要教師給予必要的指導(dǎo)，對(duì)在課堂中進(jìn)行的探究式學(xué)習(xí)，必須進(jìn)行精心設(shè)計(jì)；其次，聯(lián)合采用案例教學(xué)法進(jìn)行授課，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)收集各種工程項(xiàng)目和科研課題的具有代表性的案例，不僅可以使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還可以使學(xué)生認(rèn)為自己所學(xué)的知識(shí)十分有用，大大增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。也就是說(shuō)，一方面始終采用以探究式教學(xué)為導(dǎo)向，教師始終要在啟發(fā)誘導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)，以現(xiàn)有教材為基本探究?jī)?nèi)容，以自主學(xué)習(xí)和合作討論為前提，為學(xué)生營(yíng)造出自由表達(dá)、充分質(zhì)疑、深入討論的良好環(huán)境，讓學(xué)生通過(guò)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)等各種解難釋疑將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際問(wèn)題解決；另一方面配合案例教學(xué)法，運(yùn)用一些最新科研成果、工程項(xiàng)目或企業(yè)實(shí)例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，“以例激趣，以例說(shuō)理，以例導(dǎo)行”，這一教學(xué)方法的改革將更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并有利于更好地理論聯(lián)系實(shí)際，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

另外，改革考核方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也是勢(shì)在必行。我們正在探索使教師和學(xué)生均成為評(píng)價(jià)主體，因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們需要了解自身的進(jìn)步，也需要知曉自身的不足，因此，學(xué)生也應(yīng)該成為評(píng)價(jià)的主體，完成自我評(píng)價(jià)，并參與對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)。這就意味著要改變教師是唯一評(píng)價(jià)者的慣例，做到評(píng)價(jià)主體的多元化。在評(píng)價(jià)形式上，我們也在探索多元化評(píng)價(jià)形式，如習(xí)題作業(yè)、問(wèn)題討論、階段報(bào)告、隨堂測(cè)驗(yàn)、個(gè)人展示、項(xiàng)目訓(xùn)練、設(shè)計(jì)方案等，隨著我校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的建立與完善，我們可以采用網(wǎng)上答卷、論文答辯、研究報(bào)告、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、創(chuàng)新競(jìng)賽等多樣化的考核方式，多角度、全方位地測(cè)量學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)水平，促進(jìn)人才培養(yǎng)。

四、完善教學(xué)管理制度

為了保證人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們將對(duì)特色班的教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控與評(píng)價(jià)。建立新的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，制定并實(shí)施以加強(qiáng)素質(zhì)教育和提高創(chuàng)新能力為核心的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，積極進(jìn)行考試方式的改革，改變只重知識(shí)不重能力的考試評(píng)估方法，建立新的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)生重視能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

同時(shí)我們還將建立畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤評(píng)價(jià)機(jī)制，跟蹤學(xué)生在企業(yè)的發(fā)展和成長(zhǎng)，保持和畢業(yè)學(xué)生的聯(lián)系，學(xué)生畢業(yè)后根據(jù)發(fā)展需要可以到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，學(xué)校為學(xué)生構(gòu)建終身教育體系。

五、培育實(shí)踐和創(chuàng)新能力師資

聘請(qǐng)優(yōu)秀、成功企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)者進(jìn)校成為導(dǎo)師，為學(xué)生講授生命科學(xué)與生物技術(shù)領(lǐng)域最新科研成果、先進(jìn)技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。通過(guò)學(xué)、研、產(chǎn)多方交流，使教師了解到本專(zhuān)業(yè)最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)和未來(lái)發(fā)展方向，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以大大改變課堂教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相脫節(jié)的弊端，有助于構(gòu)建創(chuàng)新型醫(yī)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍，拓寬醫(yī)藥院校的師資來(lái)源，造就一支專(zhuān)兼結(jié)合的高水平“雙師型”教師隊(duì)伍。

首先，與全國(guó)多家藥企廣泛合作，建設(shè)國(guó)家級(jí)、校級(jí)、院級(jí)等不同層次的校外實(shí)踐教學(xué)基地。中國(guó)藥科大學(xué)建校于1936年，是中國(guó)最早建立的以藥學(xué)研究為主的專(zhuān)業(yè)性高等院校，是一所歷史悠久、特色鮮明、學(xué)風(fēng)優(yōu)良、在藥學(xué)界享有盛譽(yù)的教育部直屬、國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，與國(guó)內(nèi)外多家醫(yī)藥企事業(yè)單位有著良好的合作關(guān)系，在進(jìn)行科研項(xiàng)目合作的同時(shí)，商談實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的可能性，爭(zhēng)取每年發(fā)展2―3家醫(yī)藥企業(yè)作為我們的校外實(shí)訓(xùn)基地。另外，有大量的中國(guó)藥科大學(xué)校友正活躍于全國(guó)各醫(yī)藥企業(yè)的管理崗位，他們對(duì)母校懷著深深的熱愛(ài)和感激之情，希望能為母校的建設(shè)盡自己的綿薄之力。我們可加強(qiáng)與這部分校友的聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的支持與幫助，建設(shè)更多、更優(yōu)質(zhì)的校外實(shí)訓(xùn)基地。

其次，與企業(yè)合作開(kāi)設(shè)課程，編寫(xiě)教材。通過(guò)與江蘇先聲藥業(yè)有限公司、石藥集團(tuán)等多方的協(xié)作和探討，制定并實(shí)施以“工程實(shí)踐和科研創(chuàng)新”能力為核心，以校企“共享師資、共建課程”為特色的“生物制藥卓越工程師”培養(yǎng)計(jì)劃。確定了適合企業(yè)需求的課程教學(xué)內(nèi)容，并由企業(yè)技術(shù)人員負(fù)責(zé)課程的講授，真正實(shí)現(xiàn)了“將教室搬到了企業(yè)的生產(chǎn)車(chē)間”。

最后，培養(yǎng)“雙師型”教師隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的中青年優(yōu)秀人才的培養(yǎng)力度，通過(guò)重點(diǎn)培養(yǎng)和支持，有計(jì)劃、有步驟地培養(yǎng)一批中青年骨干，進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)水平。針對(duì)生物制藥發(fā)展特點(diǎn)，實(shí)施中青年教師海外進(jìn)修計(jì)劃項(xiàng)目，選拔優(yōu)秀的中青年教師，派往美國(guó)、英國(guó)、加拿大等發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)交流，使本專(zhuān)業(yè)教師切實(shí)增強(qiáng)與國(guó)外學(xué)者的充分交流，掌握前沿科學(xué)理論和相關(guān)技術(shù)，拓寬國(guó)際視野，培養(yǎng)國(guó)際化人才；實(shí)施中青年教師企業(yè)進(jìn)修計(jì)劃項(xiàng)目，選拔優(yōu)秀的中青年教師，派往生物醫(yī)藥大型企業(yè)帶教交流，使本專(zhuān)業(yè)教師切實(shí)企業(yè)現(xiàn)狀和需求，在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化等多個(gè)領(lǐng)域開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研的合作，在合作中取得共贏。

隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)對(duì)人才的需求不但在層次上逐漸提高，而且對(duì)創(chuàng)新能力、應(yīng)用能力和實(shí)際操作能力提出了更高的要求。我國(guó)正在發(fā)展生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，因此需要一大批高層次應(yīng)用型人才。我們力求培養(yǎng)生物制藥專(zhuān)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研更緊密、更有效的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)在實(shí)踐中育人，這將有利于提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性和培養(yǎng)人才的創(chuàng)造性，取得良好的育人效益。

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Talent Training Mode Explorations of Biopharmaceutical Excellence Engineers Based on the Core of Engineering Practice and Scientific Research Innovations

WU Min，LIU Yu

（School of Life Science and Technology，China Pharmaceutical University，Nanjing，Jiangsu 210009，China）

篇2

關(guān)鍵詞：植物的主要功能；配制方法；分析

Abstract: the article discusses the plants in the city the main function of ecological garden design, according to its function of plant in urban ecological landscape architecture of the configuration are analyzed, and puts forward some specific measures.

Key words: the main functions of the plant; Preparation methods; analysis

中圖分類(lèi)號(hào)：J522.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：

城市生態(tài)風(fēng)景園林是在當(dāng)前改變城市人們生活，為人們提供休閑、休息場(chǎng)所的主要組成部分，隨之城市工業(yè)化越發(fā)嚴(yán)重，城市園林對(duì)綠化的要求越來(lái)越高。這就要求在已建和新建的城市生態(tài)風(fēng)景園林中對(duì)植物的配置提出了更高、更復(fù)雜的要求，因此了解植物在園林中的重要性、分析其合理的配置方法是十分必要的。

一、植物在城市生態(tài)園林設(shè)計(jì)中的主要功能

1、植物是城市生態(tài)園林的空氣調(diào)節(jié)器

生物課中已經(jīng)明確植物的巨大作用，它可以通過(guò)光合作用吸收二氧化碳同時(shí)釋放氧氣，提高了空氣質(zhì)量；同時(shí)它還可以通過(guò)蒸騰作用，降低自身溫度的同時(shí)釋放大量的水蒸氣，提高空氣濕度，讓空氣更加清新。因此它是生態(tài)園林設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。

在綠化好的生態(tài)園林中，人們可以明顯地感到空氣清晰、精神煥發(fā)，這正是植物釋放出的大量氧氣和水蒸氣產(chǎn)生的效果，據(jù)調(diào)查，一般有綠化的區(qū)域比沒(méi)有綠化區(qū)域的空氣濕度高10%-20%。

2、植物是城市生態(tài)園林的氣候改造者

根據(jù)植物的生理機(jī)能，它不僅具有調(diào)節(jié)空氣的作用，同時(shí)對(duì)于當(dāng)?shù)氐臍夂蛞灿休^好的影響。據(jù)調(diào)查，一般綠化好的城市，夏季中暑率很低，而冬季則較綠化不好或沒(méi)有綠化的城市溫度高出12℃。目前，我國(guó)大部分城市都出現(xiàn)“城市熱島”效應(yīng)，所以，注重城市生態(tài)園林建設(shè)，注重生態(tài)園林中的植物配置，讓植物冬暖夏涼的作用得以體現(xiàn)已勢(shì)在必行。

3、植物是城市噪音的消音器

當(dāng)今城市噪音污染已經(jīng)嚴(yán)重影響了人們?nèi)粘５纳詈凸ぷ?，并且?duì)人們的身體健康也帶來(lái)了諸多傷害，科學(xué)證實(shí)，長(zhǎng)時(shí)間處于噪音中的人容易出現(xiàn)精神不振、身心疲勞、心率加快、血壓上升等病癥。而植物，尤其是高大的樹(shù)木會(huì)利用其濃密的枝葉將各種噪音有效地吸收和隔離。研究證實(shí)，擁有良好樹(shù)木覆蓋的街道會(huì)降低5倍以上的噪音強(qiáng)度。

4、植物是生態(tài)系統(tǒng)的保衛(wèi)者

科學(xué)已經(jīng)證明一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)越復(fù)雜，越有助于生態(tài)平衡。城市園林的生態(tài)系統(tǒng)亦然，植物同樣扮演著為動(dòng)物提供食物和氧氣的重要責(zé)任，所以，植物的多樣性、覆蓋面積直接決定著城市生態(tài)園林生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和生態(tài)平衡。

二、城市生態(tài)風(fēng)景園林中植物的配置方法

城市生態(tài)園林的建設(shè)是源于人工機(jī)制和多種目標(biāo)相結(jié)合的產(chǎn)物，基于植物在城市生態(tài)風(fēng)景園林中的重要作用，對(duì)植物進(jìn)行科學(xué)、合理的配置已經(jīng)逐漸演變成一門(mén)專(zhuān)門(mén)學(xué)科。它需要園林規(guī)劃者和執(zhí)行者將園林學(xué)和植物群落生態(tài)學(xué)理論，以及當(dāng)?shù)刂脖缓铜h(huán)境特點(diǎn)有效結(jié)合，從而發(fā)揮植物在城市生態(tài)風(fēng)景園林的重要作用。而系統(tǒng)而科學(xué)的植物配置方法正是從這些方面記性綜合考慮的。

（1）植物配置前的科學(xué)分析

在城市生態(tài)風(fēng)景園林建設(shè)中，應(yīng)首先組織專(zhuān)門(mén)的研究人員與園林規(guī)劃者組成分析小組對(duì)所選的園林地點(diǎn)進(jìn)行土壤、地形地貌和周?chē)h(huán)境進(jìn)行系統(tǒng)的分析，這是在生態(tài)園林中進(jìn)行植物選擇和搭配的前提。只有掌握了生態(tài)園林周?chē)h(huán)境的相關(guān)資料，才能保證在選則植物種類(lèi)和相應(yīng)地形上種哪種植物進(jìn)行規(guī)劃和配置。

在具體的分析中，小組成員可首先針對(duì)具有明顯邊界的斑塊區(qū)域進(jìn)行針對(duì)性的研究，然后根據(jù)它們各自的面積記性面積分級(jí)，從而讓城市生態(tài)風(fēng)景園林植物的整體上清晰明朗。

然后以城市生態(tài)風(fēng)景園林的植物群落建立為基礎(chǔ)和目標(biāo)，進(jìn)行系統(tǒng)的分析。一般因?yàn)槌鞘袌@林的植物群落與自然植物的植物群落有著明顯的差別，因?yàn)樗纳蠈邮澄镦溳^固定，所以完全可從此入手，并以植物的功能性為依托建立人工植物生態(tài)群落。

一般，城市生態(tài)風(fēng)景園林將植物生態(tài)群落主要分成保健型、知識(shí)型、生產(chǎn)型、抗逆型、防護(hù)型和文化型六種類(lèi)型。小組成員可根據(jù)實(shí)地需要，以及對(duì)園林風(fēng)景的設(shè)計(jì)需要進(jìn)行取舍，并根據(jù)可用植物一并分析，從而讓植物對(duì)號(hào)入座。

（2）城市生態(tài)風(fēng)景園林中對(duì)植物的配置

待生態(tài)園林中植物生態(tài)群落的類(lèi)型確定之后，就需要進(jìn)行具體的設(shè)計(jì)配置了。想得到最優(yōu)化的城市生態(tài)園林設(shè)計(jì)效果，一般設(shè)計(jì)者在對(duì)風(fēng)景園林植物配置中會(huì)從以下方面進(jìn)行綜合考慮，然后進(jìn)行具體配置。

首先，應(yīng)確定植物類(lèi)型的選擇配比，以達(dá)到整體合理、協(xié)調(diào)的目的。即上述的六個(gè)類(lèi)型中，選擇哪種、不選哪種，選擇種類(lèi)的相應(yīng)面積。如此，生態(tài)園林中的植物結(jié)構(gòu)功能就有了清晰的定位。在這個(gè)過(guò)程中，園林設(shè)計(jì)者都會(huì)從當(dāng)?shù)刂参锏那闆r出發(fā)，結(jié)合本體的特色植物進(jìn)行優(yōu)化配置，這樣做的好處不但可以讓園林體現(xiàn)城市特色，有益于植物移植后的存活率，而且因?yàn)槭钱?dāng)?shù)氐奶厣参?，所以在運(yùn)輸?shù)确矫嬉彩墙?jīng)濟(jì)實(shí)惠，所以，作為園林設(shè)計(jì)者應(yīng)考慮這種一舉多得的配置辦法。

其次，在對(duì)整體配置上明晰之后，就要從景觀的美化上考慮，對(duì)不同區(qū)域的植物進(jìn)行實(shí)物落實(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，設(shè)計(jì)一般都會(huì)在每個(gè)區(qū)域選擇幾種植物作為備選。然后根據(jù)不同區(qū)域植物的特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的強(qiáng)化?？偟闹笇?dǎo)思想是，要保證園林中的植物在不同季節(jié)體現(xiàn)出不同美感，即春天生機(jī)勃勃、夏季鳥(niǎo)語(yǔ)花香、秋季層次分明、冬季純潔蒼勁。如此，每個(gè)季節(jié)便擁有了不同美感，實(shí)現(xiàn)了城市生態(tài)園林不同階段的不同特色，在為城市“排憂(yōu)解難”的同時(shí)，給人以美和精神的享受。

第三，在植物配置的過(guò)程中，除了考慮植物自身的配比之外，還應(yīng)考慮其周?chē)h(huán)境，比如湖泊、河流等水體，以及假山、建筑等達(dá)到和諧的統(tǒng)一，然后從顏色規(guī)劃、植物疏密程度，以及平面和立體效果等進(jìn)行綜合整合確定，最后形成最佳的配置方案。

值得注意的是，城市生態(tài)風(fēng)景園林雖然在政府的努力下發(fā)展得較快，但是在設(shè)計(jì)和建設(shè)的過(guò)程中也體現(xiàn)了一些不足。尤其是相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員，以及既懂園藝又懂生態(tài)學(xué)的綜合性人才缺失，這是導(dǎo)致一些生態(tài)園林無(wú)法發(fā)揮其功能或者功能效果降低的最大原因，畢竟城市生態(tài)風(fēng)景園林是人造的生態(tài)系統(tǒng)，所以，相應(yīng)部門(mén)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)這方面的人才，以免風(fēng)景園林的資源浪費(fèi)和功能失效。

總結(jié)：

城市生態(tài)風(fēng)景園林的植物配置直接關(guān)乎園林的綠化效果，以及整個(gè)園林生態(tài)的平衡，它是風(fēng)景園林集觀賞和實(shí)用功能得以最佳展現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)，因此應(yīng)堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合，將風(fēng)景園林中的植物分配達(dá)到最科學(xué)、最合理的狀態(tài)。

參考文獻(xiàn)：

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篇3

關(guān)鍵詞：污水廠(chǎng)；升級(jí)改造；監(jiān)理控制

中圖分類(lèi)號(hào)：U664.9+2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

Abstract: an important task at present Wu Bei 750000 volts transformer substation not only bear the Xinjiang power transmission, but also plays an important role in load in Urumqi city and the surrounding counties and cities delivery, since the system capacity and rapid load growth, has not meet the need of safe and stable operation, so the 220000 kV double bus into a double bus double segment the structure, so as to meet the requirement of safe operation, but also enhance the operational flexibility.

Keywords: Wu Bei 750000 volt double busbar sectional reconstruction operation safety bus wheel stop

中圖分類(lèi)號(hào)：TU761 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：

一、污水廠(chǎng)的升級(jí)改造內(nèi)容

對(duì)于污水廠(chǎng)的升級(jí)改造工程應(yīng)當(dāng)包括以下內(nèi)容：加強(qiáng)對(duì)污水排行前除磷氮的深度處理，新增污水的尾水消毒工藝，增加污水的污泥脫水減量化處理設(shè)備，收集及除臭處理在對(duì)污水和污泥處理過(guò)程中產(chǎn)生的臭氣。對(duì)于污水廠(chǎng)土建工程的改造有三個(gè)方面，分別是對(duì)原有部分構(gòu)筑物的拆除，部分老建筑物的改造，新建部分新功能構(gòu)筑物。

二、質(zhì)量問(wèn)題及監(jiān)理控制

污水廠(chǎng)的升級(jí)改造工程的內(nèi)容比較復(fù)雜，既要對(duì)原構(gòu)筑進(jìn)行拆除、改造，又要對(duì)新構(gòu)筑物進(jìn)行新建，其施工難點(diǎn)比較多。在施工過(guò)程為了保證改造工程的施工質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)采取嚴(yán)格的控制方法及手段對(duì)整個(gè)施工過(guò)程進(jìn)行控制。由于改造工程的內(nèi)容多，難度大，為了確保改造工程的質(zhì)量及進(jìn)度，監(jiān)理單位應(yīng)當(dāng)要求污水廠(chǎng)升級(jí)改造工程的施工單位元編制主體結(jié)構(gòu)、地基工程、管道工程等具體的專(zhuān)項(xiàng)施工方案，并對(duì)編制的專(zhuān)項(xiàng)設(shè)計(jì)方案實(shí)施細(xì)則進(jìn)行監(jiān)理。每個(gè)監(jiān)理的細(xì)則都應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的針對(duì)性，對(duì)改造工程施工質(zhì)量的檢查應(yīng)當(dāng)有相應(yīng)的質(zhì)量指針、檢查方法、檢查工具以及固定的檢查頻率，應(yīng)當(dāng)明確施工工序的抽檢和必檢。對(duì)污水廠(chǎng)升級(jí)改造工程質(zhì)量的主要影響因素有：①改造工程地基的處理。由于改造工程需要對(duì)老構(gòu)筑進(jìn)行拆除、改造，又要對(duì)新構(gòu)筑進(jìn)行修建，導(dǎo)致施工現(xiàn)場(chǎng)的土質(zhì)情況差異比較大，不僅有老土地基還有回填土的地基，各種新建構(gòu)筑物地基處理方式會(huì)受到土質(zhì)的影響。如果改造工程的地基處理和控制不到位，會(huì)出現(xiàn)不均勻沉降現(xiàn)象，嚴(yán)重影響污水廠(chǎng)的構(gòu)筑物結(jié)構(gòu)安全。②管道工程處理。很多污水處理廠(chǎng)的升級(jí)改造實(shí)行的不停產(chǎn)改造，對(duì)升級(jí)改造內(nèi)容采取分階段分組升級(jí)改造施措施，升級(jí)改造完成一組投產(chǎn)使用一組。在管道的施工過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)在做好新管道的敷設(shè)以及盡量保護(hù)好正在使用的老管道，此外還應(yīng)當(dāng)敷設(shè)大量的臨時(shí)管道以保證污水廠(chǎng)的正常工作。然而改造施工現(xiàn)場(chǎng)往往比較狹窄，土質(zhì)不明加上地下情況有比價(jià)復(fù)雜，加大了管道的敷設(shè)難度。③控制結(jié)構(gòu)裂縫。由于升級(jí)改造工程是盛水構(gòu)建物，故在施工過(guò)程中必須保證構(gòu)筑物具有較高的抗?jié)B性。

三、施工進(jìn)度問(wèn)題及監(jiān)理控制

為了確保污水廠(chǎng)升級(jí)改造工期，升級(jí)改造工程的土建工程應(yīng)當(dāng)提前完工，以便有更加充足的時(shí)間來(lái)對(duì)設(shè)備進(jìn)行安裝和調(diào)試。然而在升級(jí)改造工程中，對(duì)工程施工進(jìn)度的控制存在著比較大的困難，主要表現(xiàn)在這幾方面：①升級(jí)改造工程比較復(fù)雜，內(nèi)容繁瑣，很難合理安排施工人員以及施工工序。②升級(jí)改造施工現(xiàn)場(chǎng)條件較差，施工場(chǎng)地狹小，施工難度也較大，加上施工現(xiàn)場(chǎng)的構(gòu)筑物比較多，在對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的周?chē)鷺?gòu)筑物以及老管線(xiàn)的保護(hù)上花了很多時(shí)間，影響到工程工期。③升級(jí)改造工程的突況比較多，影響了工程工期。比如：在施工過(guò)程中，很多老管線(xiàn)因?yàn)槟昃檬薜脑虬l(fā)生爆裂，需要花費(fèi)很多時(shí)間來(lái)處理。

監(jiān)理單位元元對(duì)升級(jí)改造工程的有效監(jiān)理控制是監(jiān)理合同明確規(guī)定的要求。加強(qiáng)施工過(guò)程的監(jiān)理控制能夠起到控制污水廠(chǎng)升級(jí)改造工程進(jìn)度的作用。為了更好地控制污水廠(chǎng)升級(jí)改造工程的施工進(jìn)度，工程監(jiān)理監(jiān)理部門(mén)應(yīng)當(dāng)按照施工進(jìn)度計(jì)劃合理對(duì)每天計(jì)劃完成的工作量進(jìn)行驗(yàn)收，并每天召開(kāi)工程質(zhì)量驗(yàn)收會(huì)議，對(duì)工程進(jìn)度進(jìn)行匯總以及分析在施工過(guò)程中遇到的難題， 并立即解決，使其不影響后續(xù)的施工進(jìn)度計(jì)劃安排。監(jiān)理部門(mén)還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)升級(jí)改造工程現(xiàn)場(chǎng)的施工質(zhì)量監(jiān)控，注重升級(jí)改造工程質(zhì)量的預(yù)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)施工中存在的問(wèn)題，并及早進(jìn)行整改，避免由于質(zhì)量問(wèn)題而返工，從而影響污水廠(chǎng)升級(jí)改造工程的工期。此外，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)圖紙與污水廠(chǎng)升級(jí)改造工程的實(shí)際施工情況不符時(shí)，僅當(dāng)及時(shí)調(diào)整設(shè)計(jì)，保證污水廠(chǎng)升級(jí)改造的工期。

四、投資問(wèn)題及監(jiān)理控制

污水廠(chǎng)的升級(jí)改造工程有時(shí)往往會(huì)超出先前的工程概算，具體原因有以下幾點(diǎn)：①污水廠(chǎng)升級(jí)改造工程的施工現(xiàn)場(chǎng)比較復(fù)雜。在進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，未能全面地對(duì)現(xiàn)場(chǎng)情況進(jìn)行勘察，加上施工過(guò)程中不斷對(duì)設(shè)計(jì)圖紙的改進(jìn)，使得污水廠(chǎng)升級(jí)改造工程的實(shí)際工程量與原定的合同工程量不符。例如：很多新管道的位置會(huì)受到老管道的影響，在進(jìn)行調(diào)整時(shí)會(huì)帶來(lái)一定的費(fèi)用。②由于污水廠(chǎng)改升級(jí)改造實(shí)行的是不停產(chǎn)改造，需要敷設(shè)很多臨時(shí)管道來(lái)保證污水廠(chǎng)的正常工作，增加升級(jí)改造工程的工程量。③污水廠(chǎng)升級(jí)改造施工現(xiàn)場(chǎng)條件價(jià)差，為了保證老管道和臨時(shí)管道的正常排水，會(huì)加強(qiáng)一些相應(yīng)的施工措施，導(dǎo)致費(fèi)用的增加。在投資方面的監(jiān)控管理，監(jiān)理單位應(yīng)當(dāng)如實(shí)匯報(bào)、公證審核，確保監(jiān)理控制公正科學(xué)、不偏不倚。

五、結(jié)束語(yǔ)

污水廠(chǎng)升級(jí)改造工程在難度上和復(fù)雜程度上都要新建工程的難度及復(fù)雜程度要高得多，監(jiān)理單位應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)升級(jí)改造工程的監(jiān)理控制，對(duì)污水廠(chǎng)升級(jí)改造工程的工程質(zhì)量、進(jìn)度以及投資控制方面進(jìn)行全面地、科學(xué)地監(jiān)理控制，綜合運(yùn)用各種監(jiān)理手段，使污水廠(chǎng)升級(jí)改造工程達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

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篇4

我國(guó)自上世紀(jì)七十年代末開(kāi)始開(kāi)展的現(xiàn)代生物技術(shù)研究，取得了很大的進(jìn)步。這得益于國(guó)家的重視。國(guó)家不僅將生物技術(shù)列為863計(jì)劃之首，而且納入七五、八五、九五國(guó)家重點(diǎn)攻關(guān)計(jì)劃。這些措施大大促進(jìn)了我國(guó)生物技術(shù)在醫(yī)藥領(lǐng)域的發(fā)展，同時(shí)使生物技術(shù)形成了一定的產(chǎn)業(yè)規(guī)模，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。目前生物技術(shù)在我國(guó)已廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、環(huán)保、輕化工等重要領(lǐng)域。另外，由于基礎(chǔ)設(shè)施的改善、國(guó)外留學(xué)人才的回歸以及跨國(guó)生物技術(shù)公司的進(jìn)入，這些因素加速了中國(guó)生物制藥行業(yè)的快速發(fā)展。2000年我國(guó)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值已經(jīng)達(dá)到200多億元，北京、上海、廣州、深圳等地已建立了20多個(gè)生物技術(shù)園區(qū)。目前，涉及現(xiàn)代生物技術(shù)的企業(yè)約500家，從業(yè)人員超過(guò)5萬(wàn)人。但是生物技術(shù)應(yīng)用到醫(yī)藥領(lǐng)域在我國(guó)的起步較晚。隨著生物制藥企業(yè)的快速發(fā)展，生物技術(shù)的不斷創(chuàng)新，政府的大力支持下，我國(guó)生物制藥產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理化。

一、生物技術(shù)在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用

生物技術(shù)是指“用活的生物體（或生物體的物質(zhì)）來(lái)改進(jìn)產(chǎn)品、改良植物和動(dòng)物，或?yàn)樘厥庥猛径囵B(yǎng)微生物的技術(shù)”。生物技術(shù)統(tǒng)稱(chēng)為生物工程。生物制藥就是把生物工程技術(shù)應(yīng)用到藥物制造領(lǐng)域的過(guò)程，生物醫(yī)藥制品主要包括三大類(lèi)：基因工程藥物、生物疫苗和生物診斷試劑，其中最為主要的是基因工程方法。生物技術(shù)在醫(yī)藥領(lǐng)域的發(fā)展成為衡量生物技術(shù)發(fā)展水平的重要標(biāo)志，同時(shí)，生物制藥產(chǎn)業(yè)也成為繼IT產(chǎn)業(yè)后發(fā)展最快的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)。

二、生物技術(shù)在醫(yī)藥領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀

1.生物技術(shù)在醫(yī)藥領(lǐng)域的發(fā)展

然我國(guó)生物技術(shù)藥物的研究和開(kāi)發(fā)起步較晚，但在國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策（特別是國(guó)家“863”高技術(shù)計(jì)劃）的大力支持下，這一領(lǐng)域得到了迅速發(fā)展，縮短了與先進(jìn)國(guó)家的差距。尤其是基因工程技術(shù)在醫(yī)藥領(lǐng)域的得到了較快的發(fā)展。目前我國(guó)已有15種基因工程藥物和若干種疫苗批準(zhǔn)上市，另有十幾種基因工程藥物正在進(jìn)行臨床驗(yàn)證，在研制中的約有數(shù)十種。

隨著國(guó)產(chǎn)生物藥品的研發(fā)不斷取得成績(jī)，涌現(xiàn)出一些技術(shù)實(shí)力較強(qiáng)的生物制藥企業(yè)。在對(duì)醫(yī)藥企業(yè)的管理上，我國(guó)為了更好的與軌跡接軌，對(duì)藥品生產(chǎn)企業(yè)采用GMP管理方法，為醫(yī)藥的國(guó)際化奠定基礎(chǔ)。這樣不僅有利于開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)，而且有利于生物制藥企業(yè)與國(guó)外企業(yè)的合作，促進(jìn)國(guó)內(nèi)企業(yè)的更快發(fā)展，同時(shí)可以積累經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)人才，為我國(guó)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)打下良好基礎(chǔ)。

2.生物技術(shù)在醫(yī)藥領(lǐng)域發(fā)展中存在的問(wèn)題

生物技術(shù)由于在醫(yī)藥領(lǐng)域的發(fā)展時(shí)間較晚，與國(guó)際水平還有較大差距。在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)了許多亟待解決的問(wèn)題：

2.1產(chǎn)業(yè)規(guī)模小。從銷(xiāo)售額看，我國(guó)只有5家銷(xiāo)售額在億元以上，全國(guó)生產(chǎn)基因工程藥物的公司總銷(xiāo)售額不及美國(guó)或日本一家中等公司的年產(chǎn)值。由于企業(yè)規(guī)模過(guò)小，無(wú)法形成規(guī)模經(jīng)濟(jì)，在參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中降低了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

2.2產(chǎn)品缺乏創(chuàng)新。我國(guó)的生物制藥產(chǎn)品主要是對(duì)國(guó)外產(chǎn)品的模仿，原因是仿制的產(chǎn)品費(fèi)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于自己研發(fā)的費(fèi)用。國(guó)外研制一個(gè)新藥需要5―8年的時(shí)間，平均花費(fèi)3億美元，而我國(guó)仿制一個(gè)新藥只需5年左右時(shí)間，費(fèi)用也只需要幾百萬(wàn)元人民幣。所以在利益的追逐下，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)制藥企業(yè)對(duì)產(chǎn)品研發(fā)不重視，在產(chǎn)品眼地方上投入嚴(yán)重不足。這使得我國(guó)的生物技術(shù)落后，產(chǎn)品研發(fā)速度慢，不利于企業(yè)的發(fā)展。

2.3重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象嚴(yán)重。由于生物藥品的附加值高，而且可以通過(guò)仿制的手段用較少的投入獲得較高的回報(bào)，所以很多企業(yè)，甚至是一些非制藥的企業(yè)，對(duì)生物醫(yī)藥項(xiàng)目進(jìn)行投資開(kāi)發(fā)，導(dǎo)致同種產(chǎn)品多家企業(yè)生產(chǎn)，重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象嚴(yán)重，出現(xiàn)行業(yè)的惡性競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象。

生物制藥產(chǎn)業(yè)存在的問(wèn)題成為阻礙其進(jìn)一步發(fā)展的障礙。除了上述問(wèn)題外，市場(chǎng)開(kāi)發(fā)理念失常、品牌意識(shí)缺乏、企業(yè)管理方法落后、人才匱乏等也是影響生物制藥發(fā)展的制藥因素。

三、生物技術(shù)在醫(yī)藥領(lǐng)域的發(fā)展前景分析

雖然生物制藥產(chǎn)業(yè)存在各種問(wèn)題，但國(guó)內(nèi)企業(yè)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，也取得了許多成績(jī)?？蒲心芰焖僭鲩L(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增長(zhǎng)，市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，綜合實(shí)力不斷上升。例如中國(guó)是第一個(gè)批準(zhǔn)甲型H1N1流感疫苗的國(guó)家，而且有8家公司的甲型H1N1流感疫苗獲得了國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局（SFDA）的批準(zhǔn)。中國(guó)的生物制藥公司正在開(kāi)發(fā)的新的人重組蛋白藥物已經(jīng)進(jìn)入世界領(lǐng)先行列，

在我國(guó)加入WTO以后，隨著國(guó)外生物制藥企業(yè)的進(jìn)入，雖然在一定程度對(duì)國(guó)內(nèi)制藥業(yè)形成了沖擊，但與此同時(shí)也帶來(lái)了發(fā)展的機(jī)遇。外國(guó)制藥企業(yè)在與國(guó)內(nèi)企業(yè)的合作中提供新的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，提高了國(guó)內(nèi)企業(yè)的軟實(shí)力。國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的需求旺盛，也為生物制藥的發(fā)展提供了動(dòng)力。另外，國(guó)家對(duì)生物技術(shù)的重視，加大了對(duì)該行業(yè)的投入和政策支持，為生物制藥產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

盡管中國(guó)的生物制藥企業(yè)還很年輕，但是發(fā)展的動(dòng)力卻十足，并且正在穩(wěn)固發(fā)展。隨著生物制藥行業(yè)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的改善，中國(guó)生物制藥行業(yè)與跨國(guó)公司合作的加強(qiáng)和尋找不同資源能力的提高，預(yù)計(jì)中國(guó)生物制藥產(chǎn)業(yè)在未來(lái)必定會(huì)以更快的速度發(fā)展。預(yù)計(jì)中國(guó)生物制藥市場(chǎng)未來(lái)幾年年均復(fù)合增長(zhǎng)率將達(dá)到28%，到2015年，這一市場(chǎng)將達(dá)到350億美元。

三、結(jié)語(yǔ)

面對(duì)國(guó)際生物技術(shù)藥物的飛速發(fā)展與日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)生物制藥產(chǎn)業(yè)要想在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利位置，必須堅(jiān)持立足創(chuàng)新、以需求為導(dǎo)向、結(jié)合轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的最近進(jìn)展，優(yōu)化資源配置、確定優(yōu)先發(fā)展方向，通過(guò)政府、監(jiān)管體系和研發(fā)機(jī)構(gòu)的聯(lián)合，建立技術(shù)平臺(tái)、培育復(fù)合型人才和優(yōu)勢(shì)企業(yè)，進(jìn)一步強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)化能力建設(shè)，同時(shí)建立良好的資金運(yùn)作機(jī)制，積極推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化，以促進(jìn)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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篇5

專(zhuān)業(yè)建設(shè)初期,我們一直思考農(nóng)業(yè)院校生物工程應(yīng)辦出怎樣的特色？我們認(rèn)為只有因地制宜,利用現(xiàn)有的學(xué)科優(yōu)勢(shì),根據(jù)全省的實(shí)際需求,才能有效地確定專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)。我校是農(nóng)業(yè)部與地方共建的農(nóng)業(yè)院校,有傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科,例如,作物學(xué)、植物學(xué)是湖南省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。生物學(xué)基礎(chǔ)強(qiáng),是生物學(xué)博士點(diǎn)一級(jí)學(xué)科。但工科基礎(chǔ)弱,貯備的工科背景老師少,如何體現(xiàn)農(nóng)業(yè)院校的生物工程特色,確實(shí)需要?jiǎng)幽X筋,利用已有資源學(xué)科優(yōu)勢(shì),豐滿(mǎn)教師的工科知識(shí),并結(jié)合湖南農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)才能辦出農(nóng)業(yè)生物工程專(zhuān)業(yè)特色,辦好生物工程專(zhuān)業(yè)。首先,根據(jù)湖南經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)分析,湖南是農(nóng)業(yè)大省,正在向新型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變,要發(fā)展成農(nóng)業(yè)強(qiáng)省;其次,湖南農(nóng)產(chǎn)品如水稻、茶葉、柑桔、苧麻等產(chǎn)量居全國(guó)前列;植物資源豐富,特別是藥用植物資源在湘西、湘南地帶分布廣泛;農(nóng)副產(chǎn)品和廢棄物很多沒(méi)得到增值利用,或直接排到環(huán)境或直接燃燒,嚴(yán)重影響了生態(tài)環(huán)境,農(nóng)民增產(chǎn)不增收。如果利用生物技術(shù)加工、改造農(nóng)副產(chǎn)品,不但增加農(nóng)副產(chǎn)品的附加值,節(jié)能環(huán)保,還能促進(jìn)新型產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展,加速農(nóng)業(yè)大省農(nóng)業(yè)強(qiáng)省的跨越。農(nóng)業(yè)生物工程培養(yǎng)的人才應(yīng)該既掌握生物技術(shù)又具有良好的工程技能,有能力將生物技術(shù)的成果轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力。那么,落實(shí)到我校生物工程人才掌握的知識(shí)點(diǎn)上,我們確定以發(fā)酵工程和天然功能產(chǎn)物提取和制藥應(yīng)用為核心的知識(shí)群為抓手,建設(shè)我校生物工程專(zhuān)業(yè)特色。

2課程設(shè)置與課程建設(shè)要體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)

生物工程課程設(shè)置分為公共必修課,專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,專(zhuān)業(yè)主干課,選修課(必選課和自修課)。公共課程英語(yǔ)、體育、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)等外。生物工程專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程群包括生物化學(xué)、分子生物學(xué)、生化與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、微生物學(xué)、化工原理、機(jī)械制圖、基因工程等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。生物學(xué)師資力量雄厚,依托生物化學(xué)與分子生物學(xué)學(xué)位點(diǎn)進(jìn)行課程建設(shè)。生物工程專(zhuān)業(yè)主干課程群包括發(fā)酵工程、酶工程、生物制藥工程、生物分離工程和相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)等課程。依托生物工程與技術(shù)碩士學(xué)位點(diǎn)進(jìn)行課程建設(shè)。生物工程專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課有深厚的生物學(xué)學(xué)科作為建設(shè)后盾。“生物化學(xué)、分子生物學(xué)”已建成湖南省精品課程,“細(xì)胞工程”以及“基因工程”已建設(shè)成校級(jí)精品課程;“微生物學(xué)”得到學(xué)校教學(xué)改革課題和多媒體制作經(jīng)費(fèi)資助,多媒體制作獲得“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。

“分子生物學(xué)概論”和“生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)”已分別成為全校本科生和碩士研究生的熱門(mén)公選課。生物工程專(zhuān)業(yè)主干課程設(shè)置我們體現(xiàn)兩個(gè)模塊:以發(fā)酵工程為技術(shù)核心課程模塊和以生物制藥為核心的課程模塊,以?xún)蓚€(gè)模塊方向的理論知識(shí)要求和技能實(shí)踐要求制定其他課程,并依托學(xué)科建設(shè)課程。該課程群是生物工程專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容,也是最能體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色的課程群。雖然師資年青,但力量較強(qiáng)、思維活躍,充滿(mǎn)創(chuàng)造力,教師大多來(lái)自外校,學(xué)緣豐富。課程建設(shè)卓有成效,專(zhuān)業(yè)特色明顯。為加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),專(zhuān)業(yè)發(fā)揮教師學(xué)術(shù)特長(zhǎng),根據(jù)發(fā)酵工程技術(shù)和天然產(chǎn)物開(kāi)發(fā)與綜合利用兩個(gè)科學(xué)研究分向,建設(shè)了專(zhuān)業(yè)發(fā)酵工程與生物制藥工程兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的課程體系,進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和生產(chǎn)實(shí)踐內(nèi)容的建設(shè),將兩個(gè)方向的理論課程進(jìn)行整理和更新。以發(fā)酵工程為核心的課程群包括發(fā)酵工程、酶工程、微生物育種與變異、氨基酸發(fā)酵等;以天然產(chǎn)物開(kāi)發(fā)與利用的課程群包括生物工程制藥實(shí)驗(yàn)技術(shù)、藥理學(xué)、藥物分析和天然產(chǎn)物化學(xué)。現(xiàn)在發(fā)酵工程、酶工程、生物制藥工程、微生物實(shí)驗(yàn)技術(shù)已建成校極精品課程,生物分離工程、藥理學(xué)同樣得到院級(jí)的課題資助。圍繞發(fā)酵工程和生物制藥的課程群體系的相應(yīng)建立,其目的是擴(kuò)展學(xué)生的在微生物應(yīng)用和藥學(xué)方面基本知識(shí)和技能,擴(kuò)大其就業(yè)范圍。延伸功能已擴(kuò)展到研究生與自考生的教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)。在選修課的設(shè)定中,結(jié)合農(nóng)業(yè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)拓展知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,主動(dòng)適應(yīng)人才市場(chǎng)的需要,鼓勵(lì)學(xué)生選修其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的選修課。如食品科學(xué)院開(kāi)設(shè)的食品營(yíng)養(yǎng)學(xué)、農(nóng)產(chǎn)品加工與貯藏;資源與環(huán)境學(xué)院開(kāi)設(shè)的環(huán)境工程等課程都添置在生物工程專(zhuān)業(yè)選修課內(nèi);為了適應(yīng)部分學(xué)生考研要求,我們也將遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、免疫學(xué)等設(shè)置在選修課內(nèi)。學(xué)生通過(guò)自己就業(yè)或?qū)W業(yè)定位,可以有多門(mén)課程選擇。

3重視實(shí)踐教學(xué),并圍繞兩模塊課程群實(shí)踐課程體系建設(shè)

我們采用理論教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)生物工程設(shè)計(jì)教學(xué)“三段式”教學(xué)模式組織實(shí)施實(shí)踐教學(xué)。在此模式中,特別注重后兩個(gè)環(huán)節(jié),按小試驗(yàn)大試驗(yàn)生產(chǎn)實(shí)習(xí)工程設(shè)計(jì)教學(xué)的循序漸進(jìn)的辦法培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。小試驗(yàn)設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng),每個(gè)試驗(yàn)都有考核技能的重點(diǎn),旨在規(guī)范學(xué)生的操作技能培養(yǎng)模式,對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),取得了實(shí)效。通過(guò)理論——實(shí)踐——理論——實(shí)踐的反復(fù)學(xué)習(xí)過(guò)程,可使學(xué)生理論掌握扎實(shí),實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力增強(qiáng)。對(duì)于綜合大實(shí)驗(yàn),根據(jù)學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系,將專(zhuān)業(yè)主干課程綜合大實(shí)驗(yàn)重新組合,將原來(lái)零散實(shí)踐環(huán)節(jié)組合成相對(duì)獨(dú)立于理論教學(xué)體系又與之相銜接的實(shí)踐教學(xué)體系。例如,我們把原來(lái)的發(fā)酵工程、酶工程、生物制藥工程和分離工程四門(mén)課程的綜合技術(shù)課合并在一門(mén)生物工程實(shí)踐課中,集中在4周進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練,例如,發(fā)酵工程環(huán)節(jié)學(xué)生自己利用菌種優(yōu)化條件生產(chǎn)酶制劑,在酶工程環(huán)節(jié)利用酶制劑催化反應(yīng),并同時(shí)研究酶的催化特性。分離工程環(huán)節(jié)通過(guò)提取植物功能產(chǎn)物,在生物制藥工程環(huán)節(jié)利用包埋技術(shù)等制成藥膠囊并研究藥理作用。這樣,使同學(xué)們對(duì)實(shí)踐工藝有直觀的感受,同時(shí)也綜合運(yùn)用了理論知識(shí)。對(duì)于一些重要的選修課,適當(dāng)設(shè)計(jì)10個(gè)小時(shí)左右的實(shí)驗(yàn)課,例如,把藥理學(xué)、藥物分析實(shí)驗(yàn)納入在生物制藥實(shí)驗(yàn)中開(kāi)設(shè)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)中,以熟悉大規(guī)模生產(chǎn)流程和設(shè)備為主,將理論與生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合,在實(shí)際生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和思考解決問(wèn)題。

2010年,我校生物工程專(zhuān)業(yè)得到國(guó)家支持,建設(shè)生物工程實(shí)訓(xùn)基地,基地建設(shè)的的模擬生產(chǎn)線(xiàn)仍然根據(jù)發(fā)酵工程和天然產(chǎn)物提取和藥物制造兩條工藝路線(xiàn)設(shè)計(jì)。這樣,從課程群到實(shí)驗(yàn)基本培順再到生產(chǎn)實(shí)習(xí)都可歸納在這兩條主線(xiàn)上。專(zhuān)業(yè)建立了穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地,湖南紅鷹翔生物工程有限公司、湖南泰古生物技術(shù)有限公司、株洲千金制藥有限公司等為校外教學(xué)實(shí)習(xí)提供了良好的條件。畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的重要環(huán)節(jié),根據(jù)學(xué)生考研要求和就業(yè)去向,分別進(jìn)行畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)。專(zhuān)業(yè)充分利用校內(nèi)外良好的科研平臺(tái)提供畢業(yè)生實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。除開(kāi)一些生物技術(shù)公司外,湖南作物種質(zhì)創(chuàng)新與資源利用國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地、作物生理與分子生物學(xué)省部共建教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、食品科學(xué)與生物工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、煙草工程技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家柑橘改良中心長(zhǎng)沙分中心、中國(guó)煙草中南農(nóng)業(yè)試驗(yàn)站、湖南省農(nóng)業(yè)生物工程研究所、湖南省棉花科學(xué)研究所、湖南省畜牧研究所等研究機(jī)構(gòu)每年提供生物工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)崗位。北京大學(xué)生命科學(xué)院、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院、中國(guó)科學(xué)院亞熱帶農(nóng)業(yè)研究所、國(guó)家雜交水稻工程中心都接納過(guò)我專(zhuān)業(yè)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)。

4積極推進(jìn)“產(chǎn)學(xué)研”聯(lián)合開(kāi)發(fā),大力提升生物工程本科教學(xué)創(chuàng)新平臺(tái),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

本專(zhuān)業(yè)在本校建立了與企業(yè)合作的產(chǎn)學(xué)研型“湖南農(nóng)業(yè)生物工程研究所”,還與科研單位合作聯(lián)合培養(yǎng)研究生,這些措施為培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力、提高實(shí)踐水平、優(yōu)化人才培養(yǎng)環(huán)境提供了良好的條件。通過(guò)“產(chǎn)學(xué)研”合作,有大批的企業(yè)橫向課題與生物工程本科教學(xué)直接相連,在專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)下,在大三學(xué)生中成立了“酶制劑研究小組、抗生素研究小組、天然產(chǎn)物研究小組、釀酒小組”等課外興趣小組。另外,專(zhuān)業(yè)建設(shè)還通過(guò)湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)校級(jí)平臺(tái)、以及生物科學(xué)技術(shù)學(xué)院院級(jí)平臺(tái)資助生物工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生廣泛進(jìn)行創(chuàng)新項(xiàng)目研究;從2006級(jí)以來(lái),每年立項(xiàng)6～10項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目。學(xué)生都有機(jī)會(huì)參加工程實(shí)踐訓(xùn)練和工程項(xiàng)目課題研究,提高了實(shí)踐教學(xué)水平和科研能力,根據(jù)學(xué)生在科研活動(dòng)中的表現(xiàn),從根據(jù)創(chuàng)新能力、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、書(shū)寫(xiě)研究報(bào)告或情況,給與學(xué)生以學(xué)選修課學(xué)分。

5以學(xué)科建設(shè)帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)

我校生物工程所依托的學(xué)科為生物學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)下自主設(shè)置的生物技術(shù)與工程博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)。根據(jù)國(guó)內(nèi)外該學(xué)科現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),結(jié)合我校多年來(lái)建設(shè)生物技術(shù)、生物工程專(zhuān)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)以及生物工程技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求,我校生物技術(shù)與工程博士點(diǎn)設(shè)置三個(gè)研究方向:(1)轉(zhuǎn)基因與生物反應(yīng)器工程方向;(2)細(xì)胞培養(yǎng)、酶與發(fā)酵工程方向;(3)生物轉(zhuǎn)化與生物分離工程方向?？茖W(xué)研究從師資隊(duì)伍、教材建設(shè)、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容改革和教學(xué)實(shí)踐等多層面帶動(dòng)了專(zhuān)業(yè)建設(shè)。專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平提高,學(xué)生質(zhì)量?jī)?yōu)秀,也促進(jìn)了學(xué)科研究的進(jìn)步和教師從事科學(xué)研究的積極性。

6師資隊(duì)伍的建設(shè)