衛(wèi)生法律知識(shí)培訓(xùn)精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇衛(wèi)生法律知識(shí)培訓(xùn)，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

抓好衛(wèi)生法律法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)對(duì)廣大餐飲、公共場(chǎng)所、生活飲用水、化妝品、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、有毒有害生產(chǎn)企業(yè)等行業(yè)的管理者和從業(yè)人員非常重要，通過(guò)培訓(xùn)可使他們學(xué)法、懂法，從而達(dá)到守法的目的。針對(duì)目前衛(wèi)生法律、法規(guī)眾多，靠廣大被監(jiān)督單位人員自學(xué)已不能滿足衛(wèi)生監(jiān)督部門的管理需要和社會(huì)效益的需求。對(duì)被監(jiān)督管理單位負(fù)責(zé)人和全體從業(yè)人員由衛(wèi)生監(jiān)督部門每年進(jìn)行集中培訓(xùn)其社會(huì)效果反響良好。通過(guò)培訓(xùn)，依法經(jīng)營(yíng)、守法經(jīng)營(yíng)、文明經(jīng)營(yíng)意識(shí)大大增強(qiáng)，違法經(jīng)營(yíng)案件逐步減少，案件查處自動(dòng)履行辦結(jié)率明顯提高，經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)一步得到規(guī)范，為衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法工作順利開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。

1 改進(jìn)觀念，增強(qiáng)信心，提高對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)重要性的認(rèn)識(shí)

衛(wèi)生法律、法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)是衛(wèi)生監(jiān)督工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化管理的重要途徑。按照有關(guān)衛(wèi)生法律法規(guī)的規(guī)定以及加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督管理的要求，所有相關(guān)從業(yè)人員都必須進(jìn)行衛(wèi)生法律、法規(guī)和相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)，這是從事有關(guān)行業(yè)工作的必備條件之一。通過(guò)培訓(xùn)對(duì)衛(wèi)生法律、法規(guī)和相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)進(jìn)行講解，使經(jīng)營(yíng)單位和經(jīng)營(yíng)者了解到，進(jìn)行在崗人員衛(wèi)生法律法規(guī)和相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)，既是衛(wèi)生部門的責(zé)任，更是企業(yè)和服務(wù)單位的管理人員的責(zé)任。按照衛(wèi)生法律法規(guī)規(guī)定衛(wèi)生監(jiān)督部門主要代表國(guó)家行使監(jiān)督、督促檢查的責(zé)能，各單位有責(zé)任而且是必須做好的一項(xiàng)衛(wèi)生管理工作。所以對(duì)衛(wèi)生法律、法規(guī)知識(shí)和相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)開(kāi)展集中培訓(xùn)主要對(duì)象為各單位負(fù)責(zé)人、管理人員、從業(yè)人員，為做好本單位衛(wèi)生管理提供必備的知識(shí)儲(chǔ)備。培訓(xùn)的目的要把管理人員、負(fù)責(zé)人所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到具體日常管理中去，同時(shí)用有關(guān)的衛(wèi)生法律法規(guī)知識(shí)去指導(dǎo)和培訓(xùn)本單位下屬的從業(yè)人員。根據(jù)行業(yè)實(shí)際，有的集中培訓(xùn)到單位負(fù)責(zé)人，有的培訓(xùn)到班組長(zhǎng)，還有的培訓(xùn)到全體從業(yè)人員。其次，學(xué)習(xí)有關(guān)衛(wèi)生法律法規(guī)知識(shí)和相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)，使單位的衛(wèi)生管理水平提高了，服務(wù)的衛(wèi)生質(zhì)量檔次也上去了，跟上市場(chǎng)發(fā)展的步伐和消費(fèi)趨勢(shì)都是非常必要的。所以我們通過(guò)聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合衛(wèi)生知識(shí)的講解，使經(jīng)營(yíng)者認(rèn)識(shí)到貫徹衛(wèi)生法律法規(guī)與提高服務(wù)檔次、水平，提高企業(yè)效益是相一致的，引導(dǎo)他們把貫徹衛(wèi)生法律法規(guī)融入日常的自身管理中去，收到了良好的效果。參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅是知識(shí)的傳遞和交流，同時(shí)也是監(jiān)督部門與各行業(yè)、各單位之間，行業(yè)單位與單位之間的情感交流，更是行業(yè)單位與單位之間信息和經(jīng)營(yíng)交流。

2 服從工作大局，樹(shù)立四種意識(shí)

當(dāng)前我縣進(jìn)一步優(yōu)化投資環(huán)境，促進(jìn)大開(kāi)發(fā)大建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)各方面協(xié)調(diào)發(fā)展、健康發(fā)展是縣政府提出的一個(gè)奮斗目標(biāo)，也是當(dāng)前我縣的工作大局。服務(wù)行業(yè)也要自覺(jué)服務(wù)，服從整個(gè)工作大局，為優(yōu)化投資環(huán)境作貢獻(xiàn)。為服務(wù)于大局，引導(dǎo)廣大經(jīng)營(yíng)者自覺(jué)樹(shù)立四種意識(shí)。(1)大局意識(shí)。服務(wù)行業(yè)是投資環(huán)境的一個(gè)重要組成部分，搞好服務(wù)經(jīng)營(yíng)不僅要著眼于自身內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)搞活，而且要有大局觀念，配合政府有關(guān)部門搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)大環(huán)境。(2)服務(wù)意識(shí)。服務(wù)行業(yè)服務(wù)為先，提高服務(wù)質(zhì)量是搞好經(jīng)營(yíng)基本保證，在這方面，每個(gè)單位的經(jīng)理、負(fù)責(zé)人都有深切地體會(huì)，但同時(shí)需要強(qiáng)調(diào)的是，既要注重經(jīng)濟(jì)效益，更要考慮社會(huì)方面的效益。(3)法制意識(shí)。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一種法制的經(jīng)濟(jì)，國(guó)家的有關(guān)法律法規(guī)規(guī)范保護(hù)合法經(jīng)營(yíng)，反對(duì)和取締違法經(jīng)營(yíng)，所以，一定要守法經(jīng)營(yíng)，文明服務(wù)。要守法經(jīng)營(yíng)，首先要通過(guò)學(xué)法、知法、懂法，才能做到守法。消費(fèi)者要明白消費(fèi)，經(jīng)營(yíng)者也應(yīng)該明白賺錢。(4)衛(wèi)生意識(shí)。餐飲服務(wù)行業(yè)和公共場(chǎng)所目前主要體現(xiàn)大眾消費(fèi)，與群眾的健康關(guān)系密切，所以一定要有衛(wèi)生意識(shí)。要加強(qiáng)衛(wèi)生管理并建立落實(shí)衛(wèi)生規(guī)章制度，這樣才能有效防止疾病的傳播，特別是防止食物中毒和職業(yè)性中毒的發(fā)生。

3 學(xué)以致用，落實(shí)到行動(dòng)中去

組織一次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，衛(wèi)生監(jiān)督所的有關(guān)人員要認(rèn)真查看有關(guān)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，各單位的經(jīng)理、負(fù)責(zé)人也要從繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)聽(tīng)課，所以要求一定要認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真參與交流，這樣才能使花費(fèi)的時(shí)間、精力有價(jià)值，有所收獲，有所促進(jìn)。培訓(xùn)以后，首先要求各經(jīng)營(yíng)單位要對(duì)照學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以及有關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行一次衛(wèi)生管理方面的自查;其次，有的行業(yè)單位學(xué)習(xí)以后還要加強(qiáng)對(duì)下屬員工、從業(yè)人員的衛(wèi)生法律法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)，有關(guān)的衛(wèi)生規(guī)章、制度不能只掛在墻上，應(yīng)該讓員工了解和掌握。加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督管理，維護(hù)正常的社會(huì)秩序，保護(hù)人民身體健康是上級(jí)對(duì)有關(guān)職能部門的要求，也是法律賦予衛(wèi)生部門的神圣職責(zé)。做好這項(xiàng)工作，需要各方面特別是各經(jīng)營(yíng)單位自覺(jué)做好協(xié)作和配合工作。因此要求各單位要自覺(jué)、主動(dòng)配合衛(wèi)生監(jiān)督部門做好衛(wèi)生法律法規(guī)培訓(xùn)工作，不斷提高行業(yè)的衛(wèi)生法律法規(guī)知識(shí)水平和衛(wèi)生管理水平。

篇2

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)生；法律意識(shí)；建議

醫(yī)學(xué)是一門集科學(xué)性、服務(wù)性、實(shí)踐性于一身的學(xué)科。在我國(guó)，隨著醫(yī)療水平的不斷發(fā)展進(jìn)步，醫(yī)療事故糾紛、侵權(quán)案件也時(shí)有發(fā)生，一定程度上造成了醫(yī)患關(guān)系的緊張狀況。因此，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校相關(guān)專業(yè)學(xué)生的法律素質(zhì)的培養(yǎng)，使之成為不但具有高超醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德，而且還擁有全面法律知識(shí)的優(yōu)秀醫(yī)護(hù)工作者，構(gòu)建和諧健康的醫(yī)患關(guān)系。

一、提升醫(yī)學(xué)院學(xué)生法律意識(shí)的必要性

1.有利于法治社會(huì)發(fā)展。自黨的十五大確定“依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”基本方略以來(lái)，國(guó)家大力開(kāi)展普法工作，成效顯著，法治思想、法律意識(shí)深入民心。加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院學(xué)生法制教育，提升他們的法律意識(shí)，關(guān)系到醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍的建設(shè)和衛(wèi)生事業(yè)的依法管理，是依法治國(guó)方略在衛(wèi)生事業(yè)領(lǐng)域的落實(shí)的關(guān)鍵。因此，醫(yī)學(xué)生必須學(xué)習(xí)衛(wèi)生法律知識(shí)，樹(shù)立正確的法制觀念和較強(qiáng)的法律意識(shí)，明確自己在醫(yī)藥衛(wèi)生中享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)，堅(jiān)持依法行醫(yī)。

2.有利于醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。隨著醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的深入開(kāi)展，部分醫(yī)藥衛(wèi)生關(guān)系需要法律來(lái)調(diào)整，如商業(yè)賄賂、醫(yī)療事故、亂收費(fèi)等。當(dāng)代醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展也向衛(wèi)生立法提出了一系列新的課題，如:安樂(lè)死、人工授精、克隆技術(shù)、艾滋病等病種的診斷治療準(zhǔn)則等問(wèn)題都需要法律做出明文規(guī)定。為了衛(wèi)生事業(yè)健康有序的發(fā)展，必須健全醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)，不僅衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的設(shè)置、各類醫(yī)務(wù)人員的執(zhí)業(yè)要進(jìn)行法制管理，醫(yī)務(wù)人員的行醫(yī)行為、病人的求醫(yī)行為和遵醫(yī)行為也要進(jìn)行法制化管理[1]。

3.有利于醫(yī)學(xué)生的自身發(fā)展。醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)性強(qiáng)，并且直接涉及人民的生命權(quán)、健康權(quán)、隱私權(quán)、知情權(quán)等人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)。國(guó)家在衛(wèi)生事業(yè)方面制定了《藥品管理法》、《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《執(zhí)業(yè)藥師法》、《護(hù)士管理?xiàng)l例》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》等多部法律。執(zhí)業(yè)醫(yī)師、執(zhí)業(yè)藥師、執(zhí)業(yè)護(hù)士進(jìn)入醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作必須首先通過(guò)相關(guān)衛(wèi)生法律方面考試。

二、提升醫(yī)學(xué)生法律意識(shí)的途徑探析

1.國(guó)家層面

一是不斷提高立法水平，完善醫(yī)療衛(wèi)生法律體系，提高法律的權(quán)威性和公信力，使法治觀念深入人心。二是組織力量編寫醫(yī)學(xué)院校通用的醫(yī)療衛(wèi)生法律教材，改變目前醫(yī)療衛(wèi)生法教材種類多、質(zhì)量?jī)?nèi)容參差不齊的現(xiàn)狀。三是有關(guān)部門應(yīng)將衛(wèi)生法學(xué)列入規(guī)劃教材，組織編寫適應(yīng)不同專業(yè)的教學(xué)大綱，并與國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試、執(zhí)業(yè)藥師、護(hù)士資格考試等資格考試相銜接[2]，為學(xué)生學(xué)法指引方向。

2.學(xué)校方面

一是在課程設(shè)置上，要完善法律基礎(chǔ)課程和擴(kuò)大教育渠道。要重視基礎(chǔ)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要重視專業(yè)衛(wèi)生法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)就業(yè)實(shí)踐需求。除此之外，高校可以增開(kāi)法學(xué)相關(guān)第二學(xué)位課程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上應(yīng)當(dāng)大膽引進(jìn)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的新問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題，如安樂(lè)死、克隆人、墮胎等，正確引導(dǎo)，讓同學(xué)們加深對(duì)上述問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。二是教學(xué)方法上，要改變“重法律知識(shí)傳授，輕法律意識(shí)培養(yǎng)”的教學(xué)思維與模式，要將教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)醫(yī)學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)和提高上來(lái)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞社會(huì)上發(fā)生的最新熱點(diǎn)事件，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)法律的主動(dòng)性和積極性，提高醫(yī)學(xué)生的法律意識(shí)和掌握與運(yùn)用法律知識(shí)的能力。三是師資力量上，要組建一支受過(guò)正規(guī)培訓(xùn)，具有一定理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的法律教師隊(duì)伍。在課堂上，要將法的價(jià)值和精神傳播給學(xué)生，要通過(guò)授課，通過(guò)教師的一言一行，培養(yǎng)學(xué)生的法律思維和法律意識(shí)；在生活中，可以利用他們專業(yè)的法律知識(shí)，幫助和解決學(xué)生遇到的任何法律問(wèn)題，用身邊的事去影響學(xué)生樹(shù)立法律思維方式，重視法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3.實(shí)習(xí)單位方面

實(shí)習(xí)單位是醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)的另一重要基地，在臨床實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，使實(shí)習(xí)生明確醫(yī)患雙方的權(quán)利和義務(wù)，是增強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)的根本[3]。醫(yī)護(hù)人員有相當(dāng)強(qiáng)的侵權(quán)責(zé)任意識(shí)以及一定的民事法律知識(shí)，在日常的工作中，嚴(yán)格按照法律要求和正規(guī)醫(yī)療步驟、操作流程進(jìn)行，做到每一步都有據(jù)可依，切實(shí)減少法律糾紛發(fā)生的幾率。

4.醫(yī)學(xué)生自身方面

要樹(shù)立“憲法至上”的法律思想，明白自己肩負(fù)著治病救人、救死扶傷的神圣使命，代表著社會(huì)的進(jìn)步和形象。這不僅是法律賦予的權(quán)利，更是法律要求的義務(wù)。要從內(nèi)心深處真正的信仰法律，主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)好法律知識(shí)，并將法律思想融入職業(yè)道德，運(yùn)用到以后的工作中。總之，醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)提高，對(duì)其個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展以及國(guó)家的法制化進(jìn)程具有重大意義，也是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的教育工程,需要醫(yī)學(xué)生、學(xué)校、全社會(huì)的關(guān)注和支持。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳崇其，達(dá)慶東.衛(wèi)生法學(xué)[M].北京:法律出版社，1999:114.

[2]達(dá)慶東，曹文妹.加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生專業(yè)法律知識(shí)教育問(wèn)題的探討[J].中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育，1999，5:7-8.

篇3

【中圖分類號(hào)】 G 479 R 194.4

【文章編號(hào)】 1000-9817(2008)11-1034-01

【關(guān)鍵詞】 食品處理和加工；知識(shí)；組織和管理；學(xué)生保健服務(wù)

學(xué)校食堂從業(yè)人員的食品衛(wèi)生法律及衛(wèi)生知識(shí)掌握情況，直接關(guān)系到學(xué)校食品衛(wèi)生質(zhì)量和安全。為了解該人群的食品衛(wèi)生法律及食品衛(wèi)生知識(shí)現(xiàn)狀，筆者于2007年5月對(duì)重慶市部分中學(xué)食堂從業(yè)人員進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象 選取重慶市城市中學(xué)7所，農(nóng)村中學(xué)10所，食堂從業(yè)人員共306名。其中男性139名，女性167名；城市165名,農(nóng)村141名；文化程度為大專及以上的4名，高中61名，初中173名，小學(xué)68名。

1.2 方法 采用自行設(shè)計(jì)的問(wèn)卷，以學(xué)校為單位集中答卷。內(nèi)容包括食品衛(wèi)生法律常識(shí)、食品衛(wèi)生知識(shí)兩大部分共20題。問(wèn)卷以單選不記名的方式自行填寫，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放，現(xiàn)場(chǎng)回收。共發(fā)放問(wèn)卷310份，回收310份，剔除無(wú)效問(wèn)卷后，有效問(wèn)卷共306份，有效率為98.71％。

1.3 統(tǒng)計(jì)分析 使用EXCEL建立數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)整理核對(duì)后錄入，統(tǒng)計(jì)分析用χ2檢驗(yàn)和精確概率值法比較。

2 結(jié)果

2.1 食品衛(wèi)生法律常識(shí)和衛(wèi)生知識(shí)正答情況 由表1可知，學(xué)校食堂從業(yè)人員總正答率為60.13％，其中城市為73.94％，農(nóng)村為43.97％，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2=28.48，P＜0.05）；男性為63.31％，女性為57.49％，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2=1.07，P＞0.05）。城鄉(xiāng)同性別正答率城女為71.59%,鄉(xiāng)女為41.77%,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=15.15，P＜0.05)；城男為76.62%,鄉(xiāng)男為46.77%(χ2=13.17,P＜0.05)。不同文化程度從業(yè)人員的正答率差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=1.64，P＞0.05)。食堂從業(yè)人員正答率最高的前5位依次是:“從業(yè)人員健康體檢應(yīng)1年1次”（92.81%），“餐具清洗程序”（81.37%），“食物中毒報(bào)告程序”（79.08%），“防止四季豆中毒在烹調(diào)過(guò)程中應(yīng)做到”（76.14%），“煮沸消毒餐具的時(shí)間”（74.84%）；正答率最低的前5位依次是:“學(xué)校食堂與垃圾堆，廁所，糞池的距離”（25.82%），“燒焦了的魚肉所含的致癌物質(zhì)”（26.14%），“使用電子消毒柜消毒時(shí)，要求溫度時(shí)間”（32.35%），“《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》實(shí)施時(shí)間”（42.81%），“食品衛(wèi)生的‘三防’”（46.73%）。

3 討論

調(diào)查顯示，接受調(diào)查學(xué)校食堂從業(yè)人員的食品衛(wèi)生法律知識(shí)、衛(wèi)生知識(shí)掌握程度較低。造成此現(xiàn)狀的主要原因估計(jì)與學(xué)校食堂從業(yè)人員多為臨時(shí)招聘，流動(dòng)性強(qiáng)，且大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，文化程度偏低，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣較差等有關(guān)［1-2］。城市學(xué)校從業(yè)人員正答率高于農(nóng)村學(xué)校,可能與衛(wèi)生、教育部門對(duì)城市學(xué)校食堂衛(wèi)生管理力度比農(nóng)村學(xué)校管理力度大以及城市學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校自身意識(shí)存在差別等有關(guān)。

針對(duì)此次調(diào)查結(jié)果，建議教育和衛(wèi)生部門除加強(qiáng)對(duì)食堂從業(yè)人員的管理外，還要加強(qiáng)培訓(xùn)，并將培訓(xùn)工作制度化、經(jīng)常化；培訓(xùn)中要加強(qiáng)內(nèi)容的針對(duì)性，如餐具消毒的時(shí)間、溫度要求等；針對(duì)從業(yè)人員流動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，要加強(qiáng)對(duì)食堂的日常性檢查，對(duì)新參加工作的從業(yè)人員，強(qiáng)化崗前食品衛(wèi)生法律知識(shí)以及衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)及考核，達(dá)不到要求的人員絕不允許從事該工作，尤其要加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校食堂從業(yè)人員的培訓(xùn)力度。

4 參考文獻(xiàn)

［1］ 劉淑紅，王俊紅，胡役蘭，等.某軍校食堂從業(yè)人員衛(wèi)生知識(shí)與行為干預(yù)效果評(píng)價(jià).中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2007，28（8）：736.

篇4

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象

調(diào)查對(duì)象為上海市閔行區(qū)全部10家營(yíng)利性綜合性醫(yī)療機(jī)構(gòu)，共106名醫(yī)護(hù)人員，其中醫(yī)生61名，護(hù)理人員45名。

1.2 方法

自行設(shè)計(jì)的問(wèn)卷分為護(hù)理、內(nèi)科、外科、婦科、兒科5個(gè)科別。問(wèn)卷內(nèi)容涉及法律知識(shí)、基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)3大類。法律知識(shí)為與醫(yī)護(hù)人員執(zhí)業(yè)行為密切相關(guān)的最基本的衛(wèi)生法律知識(shí);基礎(chǔ)知識(shí)主要包括病歷書寫、健康教育、臨床基礎(chǔ)知識(shí)。調(diào)查當(dāng)日，隨機(jī)抽查當(dāng)班醫(yī)生和護(hù)士。醫(yī)生問(wèn)卷內(nèi)容以歷年醫(yī)師資格考試題目為題庫(kù)，由區(qū)衛(wèi)生局臨床方面的質(zhì)控專家從中選擇最基本、最常見(jiàn)的題目，課題組按照法律知識(shí)、基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)各占1/3的比例組成問(wèn)卷；護(hù)士問(wèn)卷從閔行區(qū)2006年護(hù)士”三基考試”題庫(kù)中隨機(jī)抽取，審核確定后組成問(wèn)卷。

1.3 統(tǒng)計(jì)分析

當(dāng)場(chǎng)核對(duì)試卷填寫的完整性，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案打分。將每人的分值錄入Excel軟件，并進(jìn)行相應(yīng)的百分制轉(zhuǎn)換，然后進(jìn)行求和、平均分等計(jì)算。

2 結(jié)果

2.1 總體得分

我們將醫(yī)護(hù)人員的基礎(chǔ)知識(shí)、法律知識(shí)以及專業(yè)知識(shí)合稱為執(zhí)業(yè)相關(guān)知識(shí)。調(diào)查結(jié)果顯示，營(yíng)利性綜合性醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)護(hù)人員執(zhí)業(yè)相關(guān)知識(shí)整體得分普遍較低，基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況很不理想。內(nèi)科、外科、婦科、兒科4個(gè)專業(yè)的平均得分均低于60分，故判定為不及格。其中，婦科醫(yī)生的平均得分最低，僅為51.88分。醫(yī)生中，最低得分僅為25.00分（表1）。被調(diào)查的45名護(hù)理人員平均得分為60.98分，略好于醫(yī)生，護(hù)理人員中，最低分得為32分，最高得分為84分。

為了進(jìn)一步了解不同專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員執(zhí)業(yè)相關(guān)知識(shí)得分分布情況，我們把得分情況按照好（＞80分）、較好（70～79分）、一般（60～69分）、較差（50～59分）、差（＜50分）分為5個(gè)層次進(jìn)行評(píng)價(jià)。結(jié)果顯示，106名被調(diào)查的醫(yī)護(hù)人員中，83%的得分集中在“一般、較差、差”3個(gè)層次，其中“較差”和“差”的比例占51%。結(jié)果還顯示,執(zhí)業(yè)相關(guān)知識(shí)的得分評(píng)價(jià)在“不同專業(yè)”中的分布情況也不相同，護(hù)理專業(yè)得分相對(duì)較好，得分高于70分的比例占31%。內(nèi)科、外科、婦科、兒科的醫(yī)生的得分評(píng)價(jià)相對(duì)較差，得分高于70分的比例低于13%（表2）。

2.2 分類得分情況

為進(jìn)一步了解各科醫(yī)生對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我們對(duì)不同專業(yè)醫(yī)生的分類知識(shí)得分進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果顯示，法律知識(shí)類，內(nèi)科醫(yī)生掌握相對(duì)最好，兒科最差。基礎(chǔ)知識(shí)各科醫(yī)生掌握情況整體較好，平均得分68.37分。專業(yè)知識(shí)外科醫(yī)生掌握相對(duì)最好，內(nèi)科最差。對(duì)于各科醫(yī)生而言，基礎(chǔ)知識(shí)掌握整體相對(duì)較好，專業(yè)知識(shí)次之，法律知識(shí)相對(duì)最差（表3）。

3 討論

醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和衛(wèi)生法律知識(shí)是醫(yī)務(wù)工作者必須具備的基本知識(shí)，是衛(wèi)生技能和執(zhí)業(yè)能力的基礎(chǔ)。基本知識(shí)掌握不好，執(zhí)業(yè)能力就不容樂(lè)觀。本次調(diào)查結(jié)果顯示，我區(qū)營(yíng)利性綜合醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)務(wù)人員執(zhí)業(yè)相關(guān)知識(shí)掌握情況很不理想。內(nèi)科、外科、婦科、兒科4個(gè)專業(yè)的平均得分均低于60分，醫(yī)生、護(hù)理人員的最低得分居然是25分和22分; 特別是婦科醫(yī)生，3類知識(shí)的得分均低于其他科室的醫(yī)生。69%的婦科醫(yī)生知識(shí)得分集中在“較差”和“差”兩擋。例如： 96％的護(hù)理人員不能正確回答如何護(hù)理留有長(zhǎng)發(fā)的臥床女性患者；89％的護(hù)理人員不知道如何搬動(dòng)勁椎骨折患者；100％的兒科醫(yī)生不知道新生兒每日平均尿量；100％的婦科醫(yī)生不知道過(guò)去病史應(yīng)包括哪些項(xiàng)目；89％的內(nèi)科醫(yī)生不知道一氧化碳中毒患者頻繁抽搐，應(yīng)首先如何處置；79％的內(nèi)科醫(yī)生不知道丙類傳染病包括的內(nèi)容；100％的婦科醫(yī)生不知道青春期開(kāi)始的重要標(biāo)志； 88％的婦科醫(yī)生不知道產(chǎn)褥感染中，哪種細(xì)菌最易引起菌血癥。

營(yíng)利性綜合醫(yī)療機(jī)構(gòu)要針對(duì)目前的情況，著力在3基本方面加強(qiáng)培訓(xùn)。完善醫(yī)務(wù)人員內(nèi)部考核制度，特別是醫(yī)療質(zhì)量方面的考核。目前營(yíng)利性綜合醫(yī)療機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)工作是一個(gè)弱項(xiàng)。相關(guān)研究結(jié)果顯示：95％的被調(diào)查者認(rèn)為無(wú)論醫(yī)院管理人員還是醫(yī)務(wù)人員，衛(wèi)生法律法規(guī)知識(shí)都掌握不足，非常希望得到專門的培訓(xùn)，但只有42％的被調(diào)查者認(rèn)為自己的醫(yī)療機(jī)構(gòu)業(yè)已或可以聯(lián)系到培訓(xùn)渠道，超過(guò)一半的被調(diào)查者認(rèn)為，無(wú)力解決培訓(xùn)問(wèn)題。可見(jiàn)目前營(yíng)利性醫(yī)療機(jī)構(gòu)法律法規(guī)培訓(xùn)需求相當(dāng)大，目前的培訓(xùn)現(xiàn)狀不能滿足市場(chǎng)需求，急需重視這個(gè)問(wèn)題。衛(wèi)生部門、行業(yè)協(xié)會(huì)應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮“服務(wù)”作用。為有培訓(xùn)需求而無(wú)培訓(xùn)渠道的醫(yī)療機(jī)構(gòu)牽線搭橋，讓醫(yī)療機(jī)構(gòu)的內(nèi)部培訓(xùn)工作能更加有效地開(kāi)展，引導(dǎo)和幫助醫(yī)療機(jī)構(gòu)提高醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)，提高醫(yī)療機(jī)構(gòu)的執(zhí)業(yè)能力。

依據(jù)《中華人民共和國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》第三十一條的規(guī)定，衛(wèi)生主管部門要定期對(duì)醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平、工作成績(jī)和職業(yè)道德?tīng)顩r進(jìn)行考核。對(duì)考核不合格的醫(yī)師，責(zé)令其停止執(zhí)業(yè)活動(dòng)3～6個(gè)月，并接受培訓(xùn)和醫(yī)學(xué)教育。暫停執(zhí)業(yè)活動(dòng)期滿，再進(jìn)行考核，對(duì)考核合格的允許其繼續(xù)執(zhí)業(yè)，對(duì)考核不合格的注銷注冊(cè)并收回執(zhí)業(yè)證書。我們認(rèn)為,對(duì)于醫(yī)務(wù)人員的考核工作目前已顯得非常必要。從知識(shí)、技術(shù)、醫(yī)德等幾個(gè)方面對(duì)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，可以減少落后醫(yī)師，同時(shí)保護(hù)了優(yōu)秀醫(yī)師。同時(shí)記分制度已在醫(yī)療機(jī)構(gòu)層面開(kāi)展，并取得了良好的效果，如果在醫(yī)務(wù)人員層面也建立這樣的制度，一定會(huì)取得很好的社會(huì)效果。

篇5

關(guān)鍵詞：醫(yī)務(wù)人員；法律意識(shí)；培養(yǎng)

全球化生物-心理-社會(huì)醫(yī)療模式的來(lái)臨及循證醫(yī)學(xué)的發(fā)展帶來(lái)了醫(yī)療服務(wù)觀的改變，醫(yī)療行為從傳統(tǒng)的“以疾病為中心”向“以病人為中心”的醫(yī)療服務(wù)模式轉(zhuǎn)化，使醫(yī)患雙方傳統(tǒng)的“被動(dòng)式”醫(yī)療服務(wù)關(guān)系逐步發(fā)展為“參與式”醫(yī)療服務(wù)關(guān)系；因而在整個(gè)醫(yī)療服務(wù)過(guò)程中，醫(yī)方不再享有絕對(duì)的權(quán)利，而在類似于疾病診斷、治療方案的選擇上，患者享有一定程度的參與權(quán)。這就在客觀上對(duì)醫(yī)務(wù)人員的法律意識(shí)提出了較高的要求，即在醫(yī)療服務(wù)過(guò)程中醫(yī)務(wù)人員不僅要充分理解醫(yī)患雙方的權(quán)利義務(wù)，而且要保證患者對(duì)整個(gè)醫(yī)療過(guò)程的充分知情和積極參與；不僅要改變傳統(tǒng)的醫(yī)患雙方不對(duì)等的權(quán)利義務(wù)觀念，而且要對(duì)現(xiàn)行的醫(yī)療相關(guān)法律法規(guī)保持著理性的認(rèn)識(shí)，在醫(yī)患糾紛發(fā)生時(shí)，自覺(jué)地運(yùn)用多種方式解決糾紛。早在2006年，原衛(wèi)生部和國(guó)家中醫(yī)藥管理局在北京召開(kāi)的全國(guó)醫(yī)院管理年工作會(huì)議上就已經(jīng)明確指出，當(dāng)前我國(guó)醫(yī)療服務(wù)面臨的挑戰(zhàn)之一，就是醫(yī)患關(guān)系緊張，醫(yī)患糾紛增加；而造成醫(yī)患糾紛增加的重要原因之一，就是醫(yī)療機(jī)構(gòu)及醫(yī)務(wù)人員法律意識(shí)的淡薄。當(dāng)前，面對(duì)醫(yī)患糾紛數(shù)量逐年上升的現(xiàn)實(shí)背景，客觀上對(duì)醫(yī)務(wù)人員的法律意識(shí)提出了更高的要求，它既關(guān)系到患者生命健康權(quán)的保護(hù)問(wèn)題，也關(guān)系到醫(yī)務(wù)人員合法權(quán)益能否充分得到法律保護(hù)的問(wèn)題。因此，不斷提高醫(yī)務(wù)人員的法律意識(shí)任重道遠(yuǎn)。

一、醫(yī)務(wù)人員法律意識(shí)的現(xiàn)狀

“法律意識(shí)”主要是指人們對(duì)于現(xiàn)行法律及有關(guān)法律現(xiàn)象的心理態(tài)度、觀點(diǎn)及情感的總稱。[1]作為社會(huì)意識(shí)中的一種重要形式，法律意識(shí)主要體現(xiàn)在對(duì)現(xiàn)行法律的解釋和評(píng)價(jià)，對(duì)現(xiàn)行法律的法理內(nèi)涵、功能、作用的理解，對(duì)權(quán)利義務(wù)的認(rèn)識(shí)，對(duì)某種社會(huì)行為合法與否的評(píng)價(jià)等。長(zhǎng)久以來(lái)，受傳統(tǒng)“以疾病為中心”醫(yī)療觀念的影響，醫(yī)務(wù)人員在整個(gè)診療過(guò)程中主要考慮如何更好地解決患者的病痛問(wèn)題，更多地注重診療過(guò)程中的知識(shí)與技術(shù)，而忽視了潛在的法律問(wèn)題。相對(duì)于整個(gè)社會(huì)中法治氛圍的不斷濃厚、患者維權(quán)意識(shí)的不斷增強(qiáng)，醫(yī)務(wù)人員的法律敏感性及法律意識(shí)卻顯得滯后不足，缺乏合理運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自身正當(dāng)合法權(quán)益的意識(shí)，對(duì)診療過(guò)程中所可能引發(fā)的醫(yī)患糾紛相關(guān)因素缺乏必要的認(rèn)識(shí)，比如，醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療活動(dòng)中，對(duì)具有法律證據(jù)意義的醫(yī)療文書存在不規(guī)范書寫或不及時(shí)完成書寫，對(duì)病程記錄存在記錄不全、不使用規(guī)范醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)、虛假記錄，對(duì)手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)及患者知情的告知不詳盡、敷衍了事及“患者及家屬簽字即可”存在不規(guī)范操作、瞞報(bào)、漏報(bào)傳染病，對(duì)涉嫌傷害事件或非正常死亡不按規(guī)定及時(shí)報(bào)告，泄露患者隱私，對(duì)患者及家屬態(tài)度冷漠等等問(wèn)題，這些都已成為醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)普遍存在的法律問(wèn)題。[2]

二、醫(yī)務(wù)人員法律意識(shí)淡薄的主要原因

（一）法律思維能力不足

法律思維作為法律工作者的特定行業(yè)思維方式，一般指運(yùn)用法律的邏輯、方法來(lái)分析、解決問(wèn)題的思維方式。當(dāng)前，醫(yī)務(wù)人員運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題的意識(shí)尚未養(yǎng)成，不具備運(yùn)用法律思維判斷問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。一方面，表現(xiàn)為對(duì)糾紛隱患的認(rèn)識(shí)不足，在臨床工作中違反診療操作規(guī)范、病例不規(guī)范書寫、侵犯患者隱私權(quán)等現(xiàn)象普遍存在，直接或間接導(dǎo)致糾紛的發(fā)生。另一方面，表現(xiàn)為自身的證據(jù)意識(shí)不足，在臨床工作中面對(duì)患者及家屬的各種提問(wèn)，告知病情及提醒重要細(xì)節(jié)問(wèn)題時(shí)往往沒(méi)有形成完整的記錄，對(duì)病歷中關(guān)鍵信息書寫錯(cuò)誤等情況時(shí)有發(fā)生，在發(fā)生糾紛時(shí)往往無(wú)法證明自己的告知行為，對(duì)后續(xù)的糾紛解決帶來(lái)了不利影響。

（二）醫(yī)學(xué)生法律教育不足

長(zhǎng)期以來(lái)，高等醫(yī)學(xué)院校“重醫(yī)輕法”的現(xiàn)象一直存在，當(dāng)前，大多數(shù)醫(yī)學(xué)院校只注重培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的醫(yī)療技能，而忽視了醫(yī)學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)，現(xiàn)有課程也只單一的開(kāi)設(shè)了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》一門課程，且往往作為公共課開(kāi)設(shè)，課時(shí)較少，對(duì)醫(yī)學(xué)課程任務(wù)繁重的醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)，也就顯得無(wú)足輕重了，甚至只是為了應(yīng)付考試過(guò)關(guān)，沒(méi)有真正意義上對(duì)法律含義及內(nèi)容進(jìn)行理解與掌握。因此，造成這些醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入醫(yī)療行業(yè)從事醫(yī)療活動(dòng)時(shí)，缺乏維護(hù)自身權(quán)益、防范醫(yī)患糾紛的法律意識(shí)。

（三）醫(yī)務(wù)人員法律知識(shí)考核及培訓(xùn)不足

面對(duì)當(dāng)前醫(yī)患糾紛的復(fù)雜形勢(shì)，醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)部在注重臨床質(zhì)量與科研任務(wù)之外，未將依法執(zhí)業(yè)所需的相關(guān)法律知識(shí)實(shí)質(zhì)性地納入醫(yī)務(wù)人員定期考核的范圍中，相關(guān)法律知識(shí)的培訓(xùn)活動(dòng)也往往流于形式，缺乏與法院等司法行政部門之間的法律知識(shí)學(xué)習(xí)與交流互動(dòng)，嚴(yán)重阻礙了醫(yī)療質(zhì)量的提升及醫(yī)患糾紛的風(fēng)險(xiǎn)防控。

三、培養(yǎng)醫(yī)務(wù)人員的法律意識(shí)是現(xiàn)實(shí)的必要需求

（一）是防范醫(yī)患糾紛的需要

2009年國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議通過(guò)的《關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見(jiàn)》和《2009～2011年深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱“2009年醫(yī)改方案”）中明確指出：要切實(shí)提高各級(jí)人民政府通過(guò)運(yùn)用法律手段管理和發(fā)展醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的能力，加強(qiáng)落實(shí)醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域的法律普及工作，全面提高整個(gè)社會(huì)的法制觀念和法律意識(shí)，努力營(yíng)造有利于廣大人民群眾身心健康的法制環(huán)境。當(dāng)前，隨著醫(yī)患糾紛數(shù)量逐步增多，醫(yī)務(wù)人員如果沒(méi)有良好的法律意識(shí)，不能在一定程度上掌握醫(yī)療法律法規(guī)，面對(duì)醫(yī)患糾紛時(shí)，將不能保護(hù)自己的合法權(quán)利，更不能通過(guò)自身法律意識(shí)的增強(qiáng)來(lái)防范醫(yī)患糾紛的發(fā)生。因此，為避免在醫(yī)患糾紛及處理中出現(xiàn)盲目性，醫(yī)務(wù)人員增強(qiáng)自身的法律意識(shí)，樹(shù)立自身“法律至上”的觀念，十分必要。

（二）是培養(yǎng)高素質(zhì)衛(wèi)生人才的需要

2009年醫(yī)改方案提出要加強(qiáng)醫(yī)藥衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)，制訂和實(shí)施人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，完善全科醫(yī)師任職資格，加強(qiáng)高層次科研、醫(yī)療、衛(wèi)生管理等人才隊(duì)伍建設(shè)，逐步明確規(guī)范醫(yī)療機(jī)構(gòu)各級(jí)管理者的任職條件，逐步形成一支專業(yè)化、層級(jí)化、職業(yè)化的醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理團(tuán)隊(duì)。因此，提高醫(yī)務(wù)人員法律意識(shí)是契合新醫(yī)改方案中加強(qiáng)衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)的需要。醫(yī)學(xué)作為一門實(shí)踐性、科學(xué)性、服務(wù)性很強(qiáng)的學(xué)科。醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)的高低直接關(guān)系著患者的生命健康，醫(yī)務(wù)人員不僅應(yīng)具備高超的診療水平，還應(yīng)具備較高的法律意識(shí)。如果醫(yī)務(wù)人員在診療過(guò)程中法律意識(shí)淡薄，不按照診療操作規(guī)范進(jìn)行診療活動(dòng)，將很容易引發(fā)醫(yī)患糾紛。尤其是在當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系日益緊張的現(xiàn)實(shí)情況下，醫(yī)務(wù)人員確有必要提高自身的法律意識(shí)。這樣才能依法行醫(yī)，成為技術(shù)高超、素質(zhì)全面的衛(wèi)生人才，以利于救死扶傷、為患者的生命健康服務(wù)。[3]

（三）是加強(qiáng)依法執(zhí)業(yè)、保障醫(yī)療安全的需要

黨的十指出，法治是治國(guó)理政的基本方式。當(dāng)前，醫(yī)療機(jī)構(gòu)經(jīng)歷了制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化管理，現(xiàn)已經(jīng)進(jìn)入法制化管理的新階段。為保障醫(yī)療安全，更好地為患者服務(wù)，提升醫(yī)療服務(wù)水平，建立和諧互信的醫(yī)患關(guān)系，醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其醫(yī)務(wù)人員必須樹(shù)立法治觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)衛(wèi)生相關(guān)法律知識(shí)，提高依法執(zhí)業(yè)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，增強(qiáng)依法執(zhí)業(yè)意識(shí)。

四、培養(yǎng)醫(yī)務(wù)人員法律意識(shí)的幾點(diǎn)建議

（一）培養(yǎng)法律思維能力，強(qiáng)化證據(jù)意識(shí)

法律思維作為法律工作者的特定行業(yè)思維方式，一般指運(yùn)用法律的邏輯、方法來(lái)分析、解決問(wèn)題的思維方式。為有效防范醫(yī)患糾紛，維護(hù)自身合法權(quán)益，醫(yī)務(wù)人員在整個(gè)診療活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)法、守法、用法的良好習(xí)慣，按照法律邏輯來(lái)分析、解決問(wèn)題。一方面，強(qiáng)化對(duì)糾紛隱患的重點(diǎn)防范意識(shí)，嚴(yán)格按臨床操作規(guī)范開(kāi)展診療活動(dòng)，規(guī)范病歷書寫，保護(hù)患者的隱私，強(qiáng)化與患者的充分溝通，建立可靠的醫(yī)患信任關(guān)系。另一方面，強(qiáng)化自身證據(jù)意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)法律中有關(guān)證據(jù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)自身在臨床工作中識(shí)別潛在證據(jù)的能力，必要時(shí)對(duì)于患者溝通時(shí)的關(guān)鍵信息進(jìn)行錄音，以保證各種記錄的完整性與真實(shí)性，為日后發(fā)生糾紛時(shí)預(yù)留證據(jù)資料。[4]

（二）加大對(duì)醫(yī)學(xué)生法律知識(shí)教育的力度

醫(yī)學(xué)院校應(yīng)當(dāng)針對(duì)現(xiàn)有醫(yī)患糾紛的特點(diǎn)，增加《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的課時(shí)及授課人員，邀請(qǐng)醫(yī)患糾紛方面的法律專家定期對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行醫(yī)療法律法規(guī)講座，努力提高醫(yī)學(xué)生的法律信仰，逐步使醫(yī)學(xué)生認(rèn)識(shí)法律的重要性及實(shí)用性，從而豐富醫(yī)學(xué)生的法律知識(shí)，強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生的法律意識(shí)，使其真正理解和掌握醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)知識(shí)，為以后進(jìn)入醫(yī)療行業(yè)從事診療活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

（三）加強(qiáng)對(duì)醫(yī)務(wù)人員法律知識(shí)的考核力度

醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)在醫(yī)務(wù)人員的定期考核測(cè)評(píng)中加大對(duì)衛(wèi)生法律法規(guī)知識(shí)的考核，形成級(jí)別管理，使不同級(jí)別、不同年資的醫(yī)務(wù)人員具備相應(yīng)的法律知識(shí)及法律素養(yǎng)。結(jié)合醫(yī)療活動(dòng)實(shí)際情況及醫(yī)患糾紛發(fā)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展衛(wèi)生法律知識(shí)培訓(xùn)、競(jìng)賽、演講等多元化的法律知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，并將培訓(xùn)、競(jìng)賽等結(jié)果納入醫(yī)務(wù)人員職業(yè)考評(píng)、晉升考評(píng)的評(píng)價(jià)范圍。同時(shí)，定期組織醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行醫(yī)患糾紛案件的庭審觀摩，提高醫(yī)務(wù)人員依法執(zhí)業(yè)、防范醫(yī)患糾紛的能力。

五、結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)法治建設(shè)的進(jìn)一步完善以及人類關(guān)于健康要求的不斷提高，培養(yǎng)醫(yī)務(wù)人員的法律意識(shí)勢(shì)在必行，通過(guò)不斷提高醫(yī)務(wù)人員的法律意識(shí)，達(dá)到迅速、真實(shí)的解決在醫(yī)療活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題與弊端的良好效果，通過(guò)加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的法制教育來(lái)努力培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)療衛(wèi)生人才，達(dá)到有效防范醫(yī)患糾紛發(fā)生的良好效果，從而在真正意義上切實(shí)可行的維護(hù)醫(yī)務(wù)人員合法權(quán)益，降低醫(yī)患糾紛的發(fā)生率，構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系。

參考文獻(xiàn)

[1]劉博，先德強(qiáng).從法律意識(shí)的層次結(jié)構(gòu)看醫(yī)務(wù)人員法律意識(shí)培養(yǎng)[J].法制與社會(huì)，2008（1）：296.

[2]王瑾.加強(qiáng)衛(wèi)生法制教育[J].中華醫(yī)院管理雜志,2000,16(5)：313-315.

[3]徐玉梅,劉憲亮.加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員法制教育的思考[J].中國(guó)農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)管理，2002,22（8）：47-48.