關(guān)于自然災(zāi)害的知識精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾蕚淞瞬煌L格的5篇關(guān)于自然災(zāi)害的知識，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

__經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)安全生產(chǎn)委員會，各縣市安全生產(chǎn)委員會，__國家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)安全生產(chǎn)委員會，州安委會各成員單位：

接自治區(qū)安委會辦公室通知，據(jù)氣象部門預(yù)報，10日傍晚至12日，我州部分地區(qū)有大到暴雨，山區(qū)局地有超過50毫米大暴雨，同時伴有雷電、大風、冰雹等強對流天氣。為防范自然災(zāi)害引發(fā)生產(chǎn)安全事故，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

各縣市（園區(qū)、開發(fā)區(qū)）、各有關(guān)部門要各司其職、密切配合，共同做好自然災(zāi)害引發(fā)生產(chǎn)安全事故的預(yù)警工作。安監(jiān)、氣象、水利、住建、質(zhì)監(jiān)、煤炭、旅游、國土資源等部門要進一步完善協(xié)調(diào)聯(lián)動機制，加強橫向聯(lián)系，做到信息共享，及時汛情、地質(zhì)災(zāi)害等預(yù)警信息。

各縣市（園區(qū)、開發(fā)區(qū)）、各有關(guān)部門要結(jié)合本地、本部門安全生產(chǎn)特點，督促指導(dǎo)轄區(qū)企業(yè)開展防汛、防地質(zhì)災(zāi)害檢查，落實安全防范措施，及時治理各類隱患。要加強對泥石流、山體滑坡等地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測監(jiān)控。對損壞的公路、橋梁、隧道、邊坡要設(shè)置警示牌，并及時治理，嚴禁車輛在存有嚴重隱患的道路、橋梁通行。加強病險水庫、堤壩險情的監(jiān)控、治理，確保水利設(shè)施、水庫的安全。旅游景點、景區(qū)要根據(jù)情況及時啟動預(yù)案，景區(qū)以及進入景區(qū)的道路存在山洪、泥石流等重大隱患的，要停止經(jīng)營，確保游客安全。加強危險化學(xué)品生產(chǎn)儲運、煙花爆竹企業(yè)防雷擊設(shè)施的檢測維護和生產(chǎn)線的監(jiān)控，油氣長輸管線周圍存在滑坡、山洪等地質(zhì)災(zāi)害的，要采取相應(yīng)的工程防災(zāi)措施，確保安全運行。礦山企業(yè)重點加強對地面防水、井下水患的監(jiān)控，認真落實防排水、探放水等各項安全技術(shù)措施。尾礦庫企業(yè)要加強現(xiàn)場巡檢和監(jiān)控，確保尾礦庫排水構(gòu)筑物無損壞、無淤堵，排水能力滿足防洪要求，防止發(fā)生潰壩、垮壩事故的發(fā)生。電力、建筑、高空作業(yè)、野外施工等行業(yè)企業(yè)要做好防山洪、防泥石流、防山體滑坡和防雷擊等工作。

各縣市（園區(qū)、開發(fā)區(qū)）、各有關(guān)部門要加強應(yīng)急值守和信息報送工作，嚴格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部到崗帶班和干部24小時值班制度，完善預(yù)案，加強演練，做好滿足搶險救災(zāi)必須的各種設(shè)備、物資和隊伍等應(yīng)急準備工作。要根據(jù)自然災(zāi)害嚴重程度和影響范圍，及時啟動應(yīng)急預(yù)案，開展應(yīng)急響應(yīng)，迅速組織救援，把損失降到最低限度。

篇2

一、深入學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)工作的重要論述

1、深入抓好學(xué)習(xí)貫徹。深入學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)重要論述和重要指示精神，堅持以防為主、防抗救相結(jié)合，堅持常態(tài)減災(zāi)和非常態(tài)救災(zāi)相統(tǒng)一，努力實現(xiàn)從注重災(zāi)后救助向注重災(zāi)前預(yù)防轉(zhuǎn)變，從應(yīng)對單一災(zāi)種向綜合減災(zāi)轉(zhuǎn)變，從減少災(zāi)害損失向減輕災(zāi)害風險轉(zhuǎn)變，注重打基礎(chǔ)促規(guī)范，盡快建立防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)體系，完善自然災(zāi)害應(yīng)急救助機制，扎實推進防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)體系和能力現(xiàn)代化。

2、深入開展教育培訓(xùn)。將關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)重要論述和重要指示精神作為各級黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容，牢固樹立防范風險意識，堅決克服麻痹思想，緊盯防御重點，堅決落實各項防御措施，提升防災(zāi)減災(zāi)責任意識和履職能力。

二、完善監(jiān)測預(yù)警體系，強化災(zāi)害風險防控

3、積極探索建立健全自然災(zāi)害風險監(jiān)測評估會商機制。應(yīng)急、氣象、水利、自然資源和規(guī)劃、住建等部門要加強極端天氣的監(jiān)測預(yù)警，建立預(yù)警信息統(tǒng)一機制，完善分工合理、職責清晰的自然災(zāi)害監(jiān)測預(yù)報預(yù)警體系，提升災(zāi)害風險預(yù)警能力。要組織相關(guān)部門開展自然災(zāi)害風險防控工作專項督查，對重點區(qū)域、重點部位、重要環(huán)節(jié)進行全面檢查，不留盲區(qū)。

三、加強預(yù)案體系建設(shè)，強化救災(zāi)準備工作

4、健全災(zāi)害救助預(yù)案體系，完成《縣自然災(zāi)害救助應(yīng)急預(yù)案》，結(jié)合實際組織全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村，各部門單位、企業(yè)、醫(yī)院、學(xué)校、大型商場超市編制專項自然災(zāi)害救助應(yīng)急預(yù)案，從而使我縣形成橫到邊、縱到底的應(yīng)急預(yù)案體系，并根據(jù)預(yù)案規(guī)定，定期組織應(yīng)急演練。

四、加強宣傳教育，強化綜合減災(zāi)能力建設(shè)

5、以全國“防災(zāi)減災(zāi)日”“國際減災(zāi)日”等時段為契機，充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體與新媒體的作用，綜合利用各種資源，大力開展形式多樣的防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動，全力提升社會公眾的防災(zāi)減災(zāi)意識和自救互救技能。加大防災(zāi)減災(zāi)知識“進機關(guān)、進學(xué)校、進企業(yè)、進社區(qū)、進農(nóng)村、進家庭”推進力度，大力開展防災(zāi)減災(zāi)、應(yīng)急救護等知識教育培訓(xùn)。

五、完善應(yīng)急響應(yīng)機制，強化救災(zāi)效能

6、建立完善多災(zāi)種綜合響應(yīng)機制，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)優(yōu)勢，實現(xiàn)災(zāi)前、災(zāi)中、災(zāi)后信息數(shù)據(jù)互聯(lián)互通。縣減災(zāi)委員會與氣象、農(nóng)業(yè)、糧商等相關(guān)成員單位間建立工作協(xié)同制度，健全工作規(guī)程，形成救災(zāi)合力。

7、完善軍地協(xié)調(diào)聯(lián)動機制，建立健全應(yīng)急指揮協(xié)同、常態(tài)業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)、災(zāi)情動態(tài)通報、應(yīng)急資源保障等機制，實現(xiàn)軍地高效有序聯(lián)動。

8、完善應(yīng)急值守制度，切實貫徹落實領(lǐng)導(dǎo)帶班制、24小時值守制度，做好應(yīng)急值守和突發(fā)災(zāi)害信息的收集、匯總、上報工作。加強災(zāi)害信息員隊伍建設(shè)，打造一支“災(zāi)前能預(yù)判、災(zāi)中能報送、災(zāi)后能統(tǒng)計”的“三能”災(zāi)害信息員隊伍。

六、落實救災(zāi)物資保障，強化物資儲備

9、物資保障計劃，做到門類齊全，滿足需求，保障供給，調(diào)撥快捷。立足常見自然災(zāi)害，加強先進設(shè)備和特殊裝備器材配備，提高專業(yè)化技術(shù)裝備水平，滿足本行政區(qū)域救災(zāi)工作需要。健全多元救災(zāi)物資儲備體系，積極探索多渠道救災(zāi)物資社會儲備機制，完善救災(zāi)物資儲備調(diào)運機制建設(shè)。

七、確保救助精準規(guī)范、強化監(jiān)督管理

10、減輕自然災(zāi)害造成的人民生命財產(chǎn)損失，幫助受災(zāi)群眾快速恢復(fù)生產(chǎn)生活，緊緊圍繞“以人為本、民生優(yōu)先”原則，切實把“保民生、保安全、保穩(wěn)定”當做當前頭等大事。

11、力求“準”嚴格按照自然災(zāi)害救助程序確定需救助人員，嚴格落實“公平、公正、公開”評議制度。

篇3

關(guān)鍵詞：防災(zāi)減災(zāi)；中學(xué)生；地理教學(xué)

地理教材中的有關(guān)自然災(zāi)害的內(nèi)容很多，尤其是新教材，將我國常見的自然災(zāi)害單獨做為一節(jié)的內(nèi)容講述，其中就包括我們?yōu)榉罏?zāi)減災(zāi)的所做的措施，以及泥石流和地震的防護措施。地理課堂作為防災(zāi)減災(zāi)的主陣地，怎樣在教學(xué)中滲透防災(zāi)減災(zāi)的內(nèi)容，怎樣提高學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)的意識及在災(zāi)害中生存的能力，下面我們來談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

一、深刻認識地理教學(xué)中進行防災(zāi)減災(zāi)教育的意義

我國是世界上自然災(zāi)害最為嚴重的國家之一。我國常見的自然災(zāi)害主要有臺風、地震、洪澇等災(zāi)害頻發(fā)發(fā)生，嚴重威脅到我們的生命財產(chǎn)安全。每年我們國家有成千上萬受到自然災(zāi)害的威脅，也有上千人因自然災(zāi)害而死亡，直接經(jīng)濟損失上千億元?？梢哉f自然災(zāi)害猛于虎。面對災(zāi)害有效措施就是防災(zāi)減災(zāi)，學(xué)校中的防災(zāi)減災(zāi)工作是我們過防災(zāi)減災(zāi)工作的重要組成部分。我認為防災(zāi)減災(zāi)就應(yīng)該在一直滲透于教學(xué)中。平時多流汗，戰(zhàn)時少流血。我們平時就把防災(zāi)減災(zāi)的工作做實了，到了災(zāi)害時就能最大限度的保存自己的生命。

二、利用學(xué)科優(yōu)勢培養(yǎng)防災(zāi)減災(zāi)意識。

在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會找學(xué)生談話，告訴他這些不良的習(xí)慣，但是效果很一般。為什么呢？我總結(jié)出來就是沒有讓學(xué)生認識到這是不良的習(xí)慣，也就是我們所說的意識。對于防災(zāi)減災(zāi)的工作，就必須讓學(xué)生先有防災(zāi)減災(zāi)的意識，才能順利的完成防災(zāi)減災(zāi)的工作。所以首先培養(yǎng)學(xué)生的意識。

馬克思說過，物質(zhì)決定意識。所以在教學(xué)中先讓學(xué)生認識災(zāi)害這種物質(zhì)。認識物質(zhì)就是在教學(xué)中認識自然災(zāi)害的種類及會產(chǎn)生的危害。例如在《海陸變遷》中，我們講到地震主要分布在板塊與板塊的交界處。我們正處于地震帶上，所以我國是個多地震的國家。這是就給學(xué)生加入地震的相關(guān)概念讓學(xué)生從學(xué)術(shù)角度認識地震。彌補在生活中對地震不完全認識。然后在舉例地震的危害，例如汶川地震，日本地震等，。在講述《地形圖的閱讀》中，我們認識了山谷、山脊、陡崖等地形。在這些地形中易于發(fā)生崩塌，滑坡、泥石流等災(zāi)害，在《季風氣候顯著》中講解我國水旱災(zāi)害。在教學(xué)中，充分的利用教材，讓學(xué)生了解自然災(zāi)害，認識自然災(zāi)害種類及產(chǎn)生的危害，在學(xué)生頭腦中形成自然災(zāi)害的意識，讓他們認識到災(zāi)害的可怕，自己會想很多的抗災(zāi)辦法。

三、掌握方法，提高防災(zāi)減災(zāi)的能力

當學(xué)生認識到自然災(zāi)害的可怕，他們自己會想很多的抗災(zāi)辦法，但是這些抗災(zāi)的辦法行不行，到底實用嗎？這時，我們可以給學(xué)生講解自然災(zāi)害的形成原因及規(guī)律?？梢愿鶕?jù)災(zāi)害的規(guī)律檢驗我們的辦法有用嗎？例如，在講地震時，結(jié)合地震波分為橫波和縱波，因橫波傳播的快些，縱波傳播得慢些但其破壞程度大的知識，讓學(xué)生明白當?shù)卣鸢l(fā)生時，如能在橫波傳來后（左右搖擺）縱波還沒有到達的幾分鐘內(nèi)迅速逃到空曠的地方就可以有效地降低人身損害；而且地震發(fā)生后往往有幾次余震，那么第一次地震后他們就不會掉以輕心，保持警惕從而有效地減少余震帶來的損害。另外，還要重視防范地震和地震求生的一些相關(guān)常識的了解。如常備地震應(yīng)急包；就近躲避伏地待定；不要跳樓、乘電梯求生；盡快關(guān)閉電源、燃氣；避離山坡海邊不急回家；保存體力伺機求救等，以提高學(xué)生防震減災(zāi)的能力。

實踐證明，掌握一些防震減災(zāi)措施能夠提高社會的防震減災(zāi)和地震應(yīng)急的能力，可有效地提高學(xué)生的防災(zāi)避災(zāi)的意識和技能。如：在汶川大地震中，四川安縣桑棗中學(xué)師生震后1分36秒成功疏散，無一傷亡。

四、組織課外活動，拓寬教育渠道

在我國發(fā)生的自然災(zāi)害中，有災(zāi)害本身造成的災(zāi)難，也有人為造成的災(zāi)難。為了減少災(zāi)害人為傷害，結(jié)合我們當?shù)氐膶嶋H情況，在地理二課中，我們開展了防地震演練。實戰(zhàn)演練是最好的防災(zāi)教育，將我們課堂中的知識延伸到了課外，同過演練提高了學(xué)生的自救能力。要求同過訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的應(yīng)急能力和應(yīng)急素質(zhì)。

篇4

一、重視地理災(zāi)害教育是時展的趨勢

2008年印尼海嘯中英國女孩蒂娜在泰國普吉島旅游時憑她在學(xué)校學(xué)到的關(guān)于地震海嘯的地理知識救了一百多人的生命，被人們稱為“海灘天使”。英國向來重視中學(xué)地理教育，蒂娜的行為使英國對本國一貫以來重視地理教育而感到自豪。自20世紀中葉以來，人類面臨著空前的環(huán)境危機。使人類不得不正視環(huán)境、自然災(zāi)害問題。地理學(xué)科的性質(zhì)使地理災(zāi)害教育成為中學(xué)災(zāi)害教育的主戰(zhàn)場。地理學(xué)科是提供災(zāi)害教育最有用的學(xué)科之一，這跟地理學(xué)科的學(xué)科內(nèi)容、性質(zhì)直接相關(guān)。地理學(xué)科可以呈現(xiàn)地球各圈層的原理，災(zāi)害的基礎(chǔ)知識、發(fā)生機制及危害。災(zāi)害教育是為了防災(zāi)減災(zāi)，以培養(yǎng)災(zāi)害意識為核心的教育。物質(zhì)決定意識，意識對物質(zhì)具有主觀能動性。受教育者有一定的減災(zāi)防災(zāi)意識，使學(xué)生掌握一定的救災(zāi)和自救能力，是地理災(zāi)害教育的核心目標。自然災(zāi)害摧毀經(jīng)濟建設(shè)的成果，與當今可持續(xù)發(fā)展的理念相違背。目前世界各國都很重視地理災(zāi)害教育，把地理災(zāi)害教育作為學(xué)習(xí)防災(zāi)、自救知識的一個重要環(huán)節(jié)。我國是自然災(zāi)害的多發(fā)區(qū)，隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，對資源的不合理利用，引發(fā)了一系列的環(huán)境問題，嚴重的環(huán)境問題是人為災(zāi)害發(fā)生的主要誘因。使我國的人為災(zāi)害有逐年加重的苗頭。災(zāi)害造成的損失占我國國民經(jīng)濟總產(chǎn)值的3%～6%每年百分之幾的GDP損失無疑是一個重大的負擔。問題還不止于此，國民的素質(zhì)得不到提高，對資源的不合理利用、環(huán)境的破壞、在自然災(zāi)害面前的無知才是最可怕的問題。從我國的學(xué)科教學(xué)中來看，中學(xué)災(zāi)害教育的重點放在地理學(xué)科教學(xué)上是比較合適的。地理學(xué)科蘊含著豐富的災(zāi)害教育內(nèi)容，在當前的應(yīng)試教育下，如果災(zāi)害教育不能引起教育部門的重視，想要在中學(xué)學(xué)校教育中加強災(zāi)害教育的想法是不現(xiàn)實的。所以重視地理災(zāi)害教育是時展的趨勢。

二、目前我國中學(xué)生地理災(zāi)害教育存在的問題

1.我國中學(xué)自然災(zāi)害教育缺乏實踐性

我國中學(xué)自然災(zāi)害知識主要以單向的知識傳授為主，缺乏實踐性的訓(xùn)練內(nèi)容。災(zāi)害降臨時有效避災(zāi)，不能光靠隨機應(yīng)變，如平時不經(jīng)過訓(xùn)練，很難在災(zāi)害突然發(fā)生時有效自救和互救。我國的中學(xué)災(zāi)害教育，教師往往采取比較單一的講授式教學(xué)方式向?qū)W生講授自然災(zāi)害的知識。教育部基礎(chǔ)教育司與聯(lián)合國兒童基金會曾經(jīng)對天津、山東、福建、河南、吉林、陜西、甘肅、四川八省市學(xué)生災(zāi)害教育的情況展開過針對性調(diào)查，發(fā)放問卷16640份，訪談1176人，結(jié)果是38.1?的教師反饋學(xué)校從未開展過災(zāi)害預(yù)防演習(xí)活動，55.6%的中小學(xué)生從未參加過學(xué)校組織的災(zāi)害預(yù)防演習(xí)。從這一調(diào)查可以看出我國的災(zāi)害教育注重知識的傳授，忽略技能的訓(xùn)練。

2.我國中學(xué)災(zāi)害教育開展得不平衡

發(fā)達地區(qū)與落后地區(qū)、城市學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校在開展災(zāi)害教育中不平衡。農(nóng)村的學(xué)生課堂教學(xué)方式比城市更加單一，學(xué)生接受到的災(zāi)害知識更少。我國農(nóng)村地域廣闊，發(fā)展程度參差不齊，發(fā)展差距大。東部沿海地區(qū)的農(nóng)村比西部內(nèi)陸地區(qū)的農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)達，這在教育水平上也有所體現(xiàn)。落后地區(qū)的學(xué)校由于基礎(chǔ)設(shè)施、教師素質(zhì)水平等與發(fā)達地區(qū)的差異，在中學(xué)災(zāi)害教育實施上也有明顯的差異。

3.我國中學(xué)自然災(zāi)害教育在中學(xué)地理教學(xué)過程中評價這一環(huán)節(jié)的不重視

我國《普通高中地理課程標準》是這么要求的“以某種自然災(zāi)害為例，簡述其發(fā)生的主要原因”，在活動建議里提到“針對本地經(jīng)常發(fā)生的自然災(zāi)害，成立課外監(jiān)測小組，制訂計劃，開展活動”。我國是世界上自然災(zāi)害的頻發(fā)區(qū)，災(zāi)害種類多，幾乎只要是自然災(zāi)害在我國都有發(fā)生。但在課程標準里只要求學(xué)習(xí)某種自然災(zāi)害，就是學(xué)習(xí)一種就可以了，在課堂上老師也只是講述一種。當然在選修模塊中，選修5專門介紹了我國易發(fā)生的各種自然災(zāi)害。但我國的高中生基本上到了高一或者高二就分為文理科。理科生高考不考地理，在高考這根指揮棒的干預(yù)下，學(xué)生往往只關(guān)注高考涉及的科目，所以可想而知學(xué)生是不會自己主動去學(xué)。我們國家規(guī)定在選修模塊中每個省份只要選兩個模塊就可以，所以不選選修5的省份，學(xué)生也不會去學(xué)自然災(zāi)害這一塊的地理知識。

4.我國中學(xué)地理災(zāi)害教育的內(nèi)容形式單一

我國中學(xué)地理災(zāi)害教育開展的形式比較單一，多數(shù)以教師的單一講授、播放圖片、影片等為主，不易引起學(xué)生學(xué)習(xí)災(zāi)害知識的興趣，對學(xué)生的心理也起不了震撼作用。學(xué)生會以為災(zāi)害離自己很遙遠，學(xué)生的災(zāi)害意識淡薄，地理災(zāi)害教育課外活動開展得不充分。

三、如何培養(yǎng)高中學(xué)生的災(zāi)害意識

1.在高考地理卷中加大自然災(zāi)害這一內(nèi)容的試題比例

目前我們國家的高中生學(xué)習(xí)的狀況是高考考什么，教師就教什么，學(xué)生就學(xué)什么，提高分數(shù)是我國高中生整個高中生涯的學(xué)習(xí)目標。應(yīng)試教育，緊緊跟著高考這根指揮棒走是我國中學(xué)目前的現(xiàn)狀，分數(shù)才是學(xué)校和家長最關(guān)心的重點。如果光強調(diào)自然災(zāi)害知識的重要性而不體現(xiàn)在應(yīng)試教育中的比例幅度上，是難以改變學(xué)生在這方面知識的薄弱的。既然高考是目前最適合我國選拔人才的方式，我國目前還不能改變這種選拔人才的方式，那么在應(yīng)試中加大自然災(zāi)害這一知識點的內(nèi)容，才能讓學(xué)校和學(xué)生重視自然災(zāi)害的學(xué)習(xí)。

2.把自然災(zāi)害的知識加入高中生的綜合實踐課程當中

自我國新課改之后，綜合實踐課程的比例和課時數(shù)量提高。綜合實踐課中學(xué)生有很多動手和實踐的機會，又不占用平時的學(xué)習(xí)時間。在高中生自然災(zāi)害知識的調(diào)查中顯示，高中生的自救、互救能力差。綜合實踐課提供了很多學(xué)生動手的機會，學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害發(fā)生時的自救和互救能力。地理學(xué)科具有很強的實踐性，綜合實踐課與地理知識的結(jié)合，會更好地促進高中生學(xué)習(xí)自救和互救的方法。

3.編制和開發(fā)自然災(zāi)害知識的鄉(xiāng)土教材和校本課程

我國幅員遼闊，地勢地貌差異大，區(qū)域之間常發(fā)生的自然災(zāi)害種類多。高中生在有限的學(xué)習(xí)時間里不可能把我國全部的自然災(zāi)害知識全學(xué)會。各地區(qū)各學(xué)?？梢愿鶕?jù)本地區(qū)的區(qū)域環(huán)境特點設(shè)計自然災(zāi)害知識的鄉(xiāng)土教材和校本課程。特別是在農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的學(xué)校。經(jīng)濟發(fā)展水平落后，未能開展現(xiàn)代信息技術(shù)的輔助教學(xué)。由當?shù)亟處熅幹凄l(xiāng)土教材和開發(fā)校本課程是最可行的方法。

篇5

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；培養(yǎng)；安全意識；自我保護；能力；突發(fā)事件

一、培養(yǎng)小學(xué)生安全自保意識和能力的重要意義

培養(yǎng)小學(xué)生安全自保意識和能力，關(guān)系到小學(xué)生面對突發(fā)事件時，是否能夠有足夠的安全意識和知識，以正確的方式保護自己逃離危險。學(xué)校和教師要關(guān)注小學(xué)生的安全教育問題，實施有效的安全教育，預(yù)先做好安全準備，培養(yǎng)小學(xué)生安全自保意識和能力，促進小學(xué)生的健康成長，避免出現(xiàn)無法挽回的悲劇。

二、培養(yǎng)小學(xué)生安全自保意識和能力的措施

學(xué)校和教師要對學(xué)生實施安全教育，培養(yǎng)小學(xué)生安全自保意識和能力，主要從以下兩個方面入手：

1.自然災(zāi)害下自我保護能力的培養(yǎng)

正所謂，天有不測風云，人有旦夕禍?！，F(xiàn)實世界中，人類時刻面臨著自然災(zāi)害的威脅，如果我們不具備一定的安全知識和自保能力，就會處于極大的危險中。而小學(xué)生作為弱勢群體，更需要學(xué)習(xí)關(guān)于面對自然災(zāi)害時如何逃生的理論知識，并且提高自我保護能力。學(xué)校首先要針對小學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)特點，將復(fù)雜的自然災(zāi)害理論知識以相對簡單的方式教給他們，讓他們了解自然災(zāi)害的發(fā)生原因和特點，讓他們掌握一定的逃生知識和技能。比如說，學(xué)校要讓小學(xué)生掌握有關(guān)地震、防火等安全知識，進行安全演習(xí)，訓(xùn)練小學(xué)生在面對地震和火災(zāi)的時候，選擇正確的逃生路線，有序地撤離危險地帶。

2.社會環(huán)境下自我保護能力的培養(yǎng)

相對于自然災(zāi)害，社會上的危險更加花樣繁多。比如，拐賣兒童、安全事故等。學(xué)校和教師要教育小學(xué)生警惕陌生人，提高辨別是非的能力，遇到有危險或者不確定的事件及時向家長或者教師反映，尋求幫助。另外，要求小學(xué)生要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防病菌的侵襲。具體來講，小學(xué)生在校外游玩的時候，最好要有家長陪伴，不要輕信陌生人的言語，離開自己熟悉的地方。面對誘惑和威脅的時候，要及時向家長或者教師反映。比如，小學(xué)生在校外遇到被人勒索錢財?shù)臅r候，要以保護自己為前提，先作出妥協(xié)，不能一味抵抗。事后要及時向師長報告并尋求幫助。